رابطه نظارت آموزشی، رهبری کاریزماتیک و رهبری دانش با دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان: نقش میانجی رشد حرفه ای معلمان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی نگرش های نوین در مسائل آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: EDPNU01_1665
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 137
نویسندگان
کارشناسی ارشد، دانش آموخته رشته مدیریت آموزشی دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
نویسنده مسئول: دانشیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران
چکیده
با وجود اهمیت تحقق دستاوردها در توسعه کیفی آموزش و پرورش، به نظر می رسد که در نظام آموزش و پرورش توجه کافی به این مقوله صورت نپذیرفته و مدیریت های آموزشی نسبت به میزان تحقق دستاوردهای تحصیلی دانش آموزان خود و عوامل تاثیرگذار بر آن، شناخت اندکی دارند، لذا هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه نظارت آموزشی، رهبری کاریزماتیک و رهبری دانش با دستاورد های تحصیلی دانش آموزان با میانجی گری رشد حرفه ای معلمان مدارس شهرستان سبزوار انجام شده است. پژوهش حاضر با توجه به هدف، کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری داده ها از نوع تحقیقات توصیفی همبستگی محسوب می شود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام معلمان پایه ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم شهرستان سبزوار (۹۰۰ نفر) بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش (۱۵۴ نفر زن و ۴۶ نفر مرد) انتخاب شدند. تمام افراد نمونه پژوهش پرسشنامه های نظارت آموزشی، رهبری کاریزماتیک و رهبری دانش، رشد حرفه ای معلمان و دستاورد های تحصیلی را تکمیل کردند. پس از محاسبه روایی و پایایی ابزارها، داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی و تحلیل مسیر تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که: بین دستاورد های تحصیلی دانش آموزان با نظارت آموزشی، رهبری کاریزماتیک، رهبری دانش و رشد حرفه ای معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. سبک رهبری کاریزماتیک و سبک رهبری دانش بر دستاورد های تحصیلی دانش-آموزان اثر مستقیم و معناداری دارد؛ همچنین سبک رهبری کاریزماتیک و سبک رهبری دانش با میانجی گری رشد حرفه ای معلمان بر دستاورد های تحصیلی دانش آموزان اثر غیرمستقیم و معناداری دارد؛ اما نظارت آموزشی اثر مستقیمی بر دستاورد های تحصیلی دانش آموزان ندارد، اما با میانجی گری رشد حرفه ای معلمان اثر غیرمستقیم و معناداری بر دستاورد های تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند.کلیدواژه ها
نظارت آموزشی، رهبری کاریزماتیک، رهبری دانش، رشد حرفه ای؛ دستاورد تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.