کنکاشی بر اثرات فعالیتهای گروهی و بازیهای آموزشی بر سلامت روان دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH03_0115
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 78
نویسندگان
کارشناسی تربیت بدنی ، دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز ، آموزگار
کارشناسی مدیریت بازرگانی ، دانشگاه پیام نور ، آموزگار
کارشناسی ارشد زمین شناسی گرایش اقتصادی ، معاون پرورشی
کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، معاون آموزشی
چکیده
این تحقیق بر تاثیرات مثبت فعالیتهای گروهی و بازیهای آموزشی بر وضعیت روانی دانش آموزان ابتدایی تمرکز دارد و نشان می دهد که این ابزارها نقشی کلیدی در بهبود سلامت روان و ارتقاء کیفیت زندگی آموزشی کودکان ایفا میکنند. فعالیتهای گروهی از جمله پروژه های گروهی و بازیهای دسته جمعی با فراهم آوردن فرصتهایی برای تعاملات اجتماعی و همکاری به کاهش استرس و اضطراب کمک کرده و احساس تعلق به گروه و اعتماد به نفس را تقویت میکنند. این فعالیتها به کودکان این امکان را میدهند تا مهارتهای اجتماعی خود را تقویت کنند و در یک محیط حمایتی و مشوق به حل مسائل گروهی پرداخته و از موفقیتهای گروهی بهره مند شوند. به طور هم زمان بازیهای آموزشی به عنوان ابزارهای جذاب و موثر می توانند به تقویت مهارتهای شناختی و خلاقانه کمک کنند و با ترکیب یادگیری و سرگرمی انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان را افزایش دهند. این تحقیق تاکید میکند که استفاده موثر از این ابزارها در برنامه های آموزشی میتواند به ایجاد محیط های یادگیری مثبت و حمایتگر منجر شود و به بهبود وضعیت روانی دانش آموزان کمک کند فعالیتهای گروهی و بازیهای آموزشی میتوانند به طور موثری به تقویت سلامت روانی دانش آموزان ابتدایی کمک کنند. این ابزارها نه تنها به بهبود مهارتهای اجتماعی و شناختی کودکان می پردازند بلکه با فراهم آوردن محیطی حمایتی و غیر رسمی به کاهش استرس و افزایش اعتماد به نفس آنها نیز کمک میکنند به طور کلی استفاده از این فعالیتها در برنامه های آموزشی می تواند به ارتقاء رفاه عاطفی و بهبود کیفیت یادگیری کودکان منجر شود و به همین دلیل نیاز به توجه و طراحی مناسب این برنامه ها در محیط های آموزشی به وضوح احساس می شود.کلیدواژه ها
فعالیتهای گروهی بازیهای آموزشی دانش آموزان سلامت روانمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.