طراحی مدل مفهومی و عملیاتی ارزیابی و رتبه بندی علمی گروه های آموزشی حوزه علوم انسانی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی ایران
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: پژوهشنامه علم سنجی، دوره: 5، شماره: 9
- کد COI اختصاصی: JR_RSCI-5-9_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 35
نویسندگان
استادگروه علم اطلاعات ودانش شناسی دانشگاه شهیدچمران اهواز
دکتری علم اطلاعات ودانش شناسی دانشگاه شهیدچمران اهواز،مدرس دانشگاه شیراز
دانشیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شاهد
چکیده
هدف: این پژوهش با هدف طراحی یک مدل مفهومی و عملیاتی جهت ارزیابی و رتبهبندی علمی گروههای آموزشی حوزه علوم انسانی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ایران انجام گرفته است.روش شناسی: پژوهش حاضر به لحاظ هدف توسعهای و کاربردی است و از روش تحقیق آمیخته که ترکیبی از روشهای کیفی و کمی میباشد، استفاده نموده است. جامعه پژوهش متخصصان حوزه رتبهبندی و سنجش و ارزیابی علم کشور بودند، که با روش هدفمند غیر تصادفی به تعداد ۳۲ نفر انتخاب شدند. به منظور پاسخگویی به سوالات از تکنیک دلفی فازی و روش بهترین-بدترین (BWM) به عنوان یک روش تصمیمگیری چندشاخصه استفاده شده است. ابزار پژوهش دو پرسشنامه محقق ساخته و یک فرم جمعآوری اطلاعات بود. پایایی پرسشنامه دلفی فازی با آلفای کرونباخ محاسبه و ۰.۷۸۵ بدست آمد که قابل قبول است. جهت اعتباریابی پرسشنامه بهترین-بدترین برای هر دسته ابعاد، معیارها و شاخصها نرخ ناسازگاری محاسبه شد. روایی محتوایی پرسشنامهها با نظر خبرگان تایید شد. در گام اول، شاخصها با مطالعه ادبیات موضوع استخراج و توسط خبرگان به قضاوت گذاشته شد. عوامل مدل مفهومی ایجاد شده به منظور وزندهی نزد خبرگان به قضاوت گذاشته شد. مقایسه زوجی عوامل انجام؛ مدل بهترین-بدترین برای هر دسته ابعاد، معیارها و شاخصها تشکیل و با اجرای مدل، وزن عوامل و نرخ سازگای مشخص شد. در پایان مدل عملیاتی شامل وزن عوامل و اولویت هر یک از عوامل مشخص شد. یافته ها: بر اساس مطالعه و تحلیل متون ۷۰ شاخص شناسایی، که در ۴ بعد و ۶ دسته معیار گروهبندی شدند. پس از نظرخواهی از خبرگان و انجام غربالگری فازی شاخصهای مستخرج به ۵۴ شاخص نهایی در ۴ بعد و ۶ دسته معیار تبدیل شد، که در گام دوم وزندهی شدند. نتایج حاصل از وزندهی عوامل نشان داد بعد پژوهشی با وزن ۰.۴۹۱ و تولید علم کیفی با وزن ۰.۴۲۷ به ترتیب در میان ابعاد و معیارها اولویت اول را داشتند. برای شاخصهای هر معیار نیز وزندهی انجام و اولویتها مشخص شد.نتیجه گیری: با استخراج و انتخاب شاخصها مدل مفهومی و با وزندهی به هر یک از عوامل مدل عملیاتی جهت رتبهبندی علمی گروههای آموزشی حوزه علوم انسانی دانشگاهها و موسسات آموزش عالی طراحی شد. مدل چندبعدی طراحی شده میتواند در بهبود تصمیمات ذیربطان و ذینفعان نظام دانشگاهی و ارتقاء کیفیت گروههای آموزشی و دانشگاهها نقش موثری داشته باشد.کلیدواژه ها
ایران, رتبه بندی علمی, دانشگاه ها, گروه های آموزشی, علوم انسانی, مدل عملیاتی, مدل مفهومیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.