واکاوی نقش انگیزش پیشرفت تحصیلی در سبک های یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: یازدهمین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی، مطالعات اجتماعی و فرهنگی
- کد COI اختصاصی: EPSCONF11_113
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 147
نویسندگان
کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات
چکیده
عوامل موثر بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی بسیار وسیع است و شناسایی این عوامل در رفع مشکلات و نارساییهای موجود در نظام آموزشی مهم است . یکی از عواملی که منجر به پیشرفت تحصیلی و افزایش بازدهی آموزشی میشود، ایجاد انگیزهای درونی در افراد برای یادگیری است . لذا، توجه به تفاوتهای فردی و شناسایی سبکهای یادگیری آنان و ارائه ی برنامه ی آموزشی متناسب باخصوصیات یادگیرندگان موجب میشود که بهتر بیاموزند و احساس رضایت از یادگیری داشته باشند. افراد به تناسب تفاوتهای فردی خود از سبکهای یادگیری متفاوتی برای یادگیری بهره می جویند. معلمان باید در فرایند آموزش، نیازهای یادگیری دانش آموزان را در نظربگیرند.انگیزش تحص یلی دانش آموزان، موجب ایجاد درک بهتر س یاست گذاران و مدیران و مسئولان مرتبط از وضعیت موجود و ترس یم بهتر وضعیت مطلوب شد ه است تا موجبات توجه به این حوزه و ارتقاء آن، فراهم شود. ضرورت انجام این پژوهش در جهت ارایه راهکارهایی برای ایجاد انگیزش تحصیلی می باشد و در حل بس یاری از مسائل و مشکلات ناش ی از عدم پیشرفت تحصیلی و توجه ویژه به جمعیت نوجوان، به ویژه به دانش آموزان دوره متوسطه به عنوان قشری که پایه و اساس نیروی انسانی جامعه را تشکیل خواهند داد؛ کمک می نماید و در زمینه بهبود سطح یادگیری و کمک به پیشرفت در انگیزش تحص یلی و سبک های یادگیری دانش آموزان برخوردار باشد و نیز از نظر هزینه و زمان مقرون به صرفه باشدروش پژوهش حاضر در این مطالعه کیفی بوده از نوع مروری، که با جستجو در پایگاه های اطلاعاتی googel scholar, sience direct,sid.ir, magiran.ir با استفاده از کلمات کلیدی انگیزش تحصیلی و سبک های یادگیری ، مقالات مرتبط با موضوع انتخاب شدند. نتایج نشان داد که انگیزه های پیشرفت در تحصیل می تواند در تغییرات سبک یادگیری دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته باشد.کلیدواژه ها
انگیزش تحصیلی ،سبک های یادگیری ،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.