تحلیلی بر نظریه ی کارکردگرایی ثرندایک و کاربردهای آن در آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE14_175
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 204
نویسندگان
دانشجوی دکتری تخصصی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی بیرجند
چکیده
فعالیت های مربوط به آموزش و پرورش را باید به طور علمی مطالعه کرد. ثرندایک باور داشت بین دانش فرایندیادگیری و فعالیت های آموزشی بایدیک رابطه ی نزدیک وجود داشته باشد. هرچه اطلاعات بیشتری درباره ی ماهیت یادگیری به دست می آیند، به همان نسبت فعالیت های آموزشی هم باید بهبودیابند. پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی به نگارش درآمده است و در صدد توصیف و تحلیلی بر نظریه ی کارکردگرایی ثرندایک وکاربردهای آن در آموزش و پرورش بوده است .کلیدواژه ها
کارکردگرایی ،ثرندایک ،یادگیری ، آموزش و پرورش ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.