مقایسه ادراک خود، نظریه ذهن و مشکلات خواب در دانش آموزان مبتلا به اختلال کمبود توجه - بیش فعالی و عادی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE14_115
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 197
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان
استادیار گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه ادراک خود، نظریه ذهن و مشکلات خواب در دانش آموزان مبتلا به اختلال کمبود توجه -بیش فعالی و عادی شهرستان بهبهان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به مرحله اجرا در آمد. از این جامعه نمونه ای به حجم ۸۰ نفر انتخاب شدند؛ ۴۰ نفر از دانش آموزان مبتلا به اختلال کمبود توجه - بیش فعالی به روش غیرتصادفی هدفمند و ۴۰ نفر از دانش آموزان عادی به روش غیر تصادفی در دسترس انتخاب شدند که به لحاظ جنسیت همتاسازی شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ادراک خود هارتر(۱۹۸۵)، آزمون نظریه ذهن استیرنمن (۱۹۹۹) و پرسشنامه اوونز و همکاران(۲۰۰۰) بود. در این پژوهش جهت تحلیل دادهها از شاخص های آمار توصیفی همچون میانگین ، انحراف معیار، حداقل نمرات و حداکثر نمرات و آمار استنباطی همچون آزمون تحلیل واریانس چند متغیری (مانوا) استفاده شد. نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان داد که بین دو گروه کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه - بیش فعالی و عادی به لحاظ ادراک خود p< ۰/۰۱ , F=۱۷/۳۷۶ ، نظریه ذهن p< ۰/۰۱ , F=۹/۰۶۷ و مشکلات خواب p< ۰/۰۱ , F=۳۰/۹۰۳تفاوت معنی داری وجود دارد. با توجه به میانگین ها، ادراک خود و نظریه ذهن در گروه دانش آموزان مبتلا به اختلال کمبود توجه - بیش فعالی نسبت به دانش آموزان عادی در سطح پایین تر و مشکلات خواب در این گروه در مقایسه با گروه دانش آموزان عادی، در سطحی بالاتر قرار داشت .کلیدواژه ها
کاستی توجه - بیش فعالی ، ادراک خود، نظریه ذهن ، مشکلات خوابمقالات مرتبط جدید
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- اثرات یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر رشد مهارت های ارتباطی در آموزش ابتدایی
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- نقش جامعه و فرهنگ در شکل دهی مسئولیت پذیری دیجیتال فراگیران
- تاثیر آموزش مبتنی بر هوش هیجانی بر بهبود عملکرد تحصیلی و رفتار اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.