مقایسه آشفتگی هیجانی در دانش آموزان با نمره ی انضباطی پایین و بالا
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: چهاردهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE14_076
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 142
نویسندگان
دانشگاه محقق اردبیلی، روانشناسی بالینی
آموزش و پرورش شهرستان مشگین شهر، استان اردبیل
آموزش و پرورش شهرستان مشگین شهر، استان اردبیل
آموزش و پرورش شهرستان مشگین شهر، اردبیل
دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل، روانشناسی بالینی
چکیده
این تحقیق با هدف مقایسه ی آشفتگی هیجانی در دانش آموزان با نمرهی انضباطی پایین و بالا انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل دانش آموزان دورهی متوسطه ی اول مشگین شهر بودند که از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و با معرفی مسئولین مدرسه ۱۰۰ دانش آموز با نمرهی انضباطی پایین و ۱۰۰ دانش آموز با نمرهی انضباطی بالا به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گرداوری اطلاعات پرسشنامه تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (۲۰۰۵) بود. دادههای به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیری مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند.یافته ها نشان داد از میان مولفه های آشفتگی هیجانی ، تحمل پریشانی هیجانی و تنظیم تلاشها برای تسکین پریشانی در بین دانش آموزان با نمرهی انضباطی پایین و بالا تفاوت وجود داشت . بدین صورت که دانش آموزان با نمرهی انضباطی پایین در مولفه تحمل پریشانی هیجانی و تنظیم تلاشها برای تسکین پریشانی نمرهی به ترتیب نمره کمتروبیشتر از دانش آموزان با نمره انضباطی بالا داشتند. بنابراین می توان نتیجه گرفت که دانش آموزان دارای نمرهی انضباطی پایین در زمینه هیجانات مثبت و زمینه های کنترلی دارای مشکل بوده و سطح بالایی از آشفتگی هیجانی را دارا هستند که نیازمند مطالعات مداخله ای در این خصوص می باشند.کلیدواژه ها
آشفتگی هیجانی ، تحمل پریشانی ، تنظیم هیجان، نمره ی انضباطی پایین و بالا.مقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.