بررسی اثرگذاری استفاده از راهبردهای رهبری مشارکتی در تقویت احساس تعلق خاطر معلمان مقطع ابتدایی با نقش میانجی بهداشت روان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE20_066
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 112
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
کارشناس برق الکترونیک
کارشناسی فقه و اصول
چکیده
در چند سال گذشته پژوهش ها ی متعددی بر روی تعلق خاطر سازمانی در سازمان ها انجام شده است و نتایج انهانشان داده است که تعلق خاطر سازمانی یک پدیده اجتما عی بوده و تحت تاثیر متغییر های گوناگونی شکل می گیرد. برمبنای این مطالعات یکی از اولین و مهمترین عامل مدیریتی از جمله سبک رهبری و مدیریت است. یکی از این سبکها، رهبری اشتراک گذاری شده است. در سبک رهبری اشتراک گذاری شده اعضای تیم در فرایند تصمیم گیریمشارکت داده می شوند و اجازه اظهار نظر دارند، اما تصمیم نهایی توسط رهبر سازمان گرفته می شود. در سایهمدیریت اشتراک گذاری شده مدی ر بدون صرف زحمت زیاد با جمع آوری اطلاعات حیاتی می تواند از مسائل زیادیکه در اطرافش اتفا ق می افتد و ممکن است باعث سردرگمی گردد باخبر شود و همین طور با تعقل می تواندتصمیم درستی اتخاذ نماید . با ای جاد زمینه ی مشارکت فعال کارکنان در ایجاد تغییرات ساختاری و فنی و با تاکیدبر همکاری و تشریک مساعی کارکنان ثابت نمود که مشارکت می تواند علاوه بر افزایش بهره وری سازمان، در کاهشمقاومت در مقابل این گونه تغیرات مهم، تاثیر بسزایی داشته باشد. تحقیقات صورت گرفته در این زمینه نشا نمی دهد که رهبری اشتراک گذاری شده می تواند بر متغیرهای سازمانی موثر واقع شود . از طرفی نقش تعدیلگری بهداشت روانی در تعلق خاطر سازمانی به این نحو است که مولفه های بهداشت روانی (پذیرش خود، ارتباطمثبت با دیگران، خودمختاری، تسلط بر محیط، هدفمندی در زندگی، رشد فردی) باعث می شود تا افراد سازمان بادرک این مولفه ها خود را در سازمان شریک و مهم دانسته و در فعالیت های سازمان و ایجاد بهره ور ی مناسب در آنمشارکت نموده و حس تعلق خاطر سازمانی بیشتری نسبت به سازمان خود داشته باشند بنابراین این پژوهش با هدفبررسی اثرگذاری استفاده از راهبردهای رهبری مشارکتی در تقویت احساس تعلق خاطر معلمان مقطع ابتدایی با نقشمیانجی بهداشت روان انجام یافته است.کلیدواژه ها
آموزش و پرورش، تعلق خاطر سازمانی، مدیریت اشتراک گذاری شدهمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.