بررسی اثرگذاری ادراک اموزشی و روابط موضوعی با نقش واسطه گر پایستگی در دانش اموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE20_064
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 82
نویسندگان
لیسانس نرم افزار کامپیوتر
لیسانس تربیت بدنی
فو ق لیسانس روانشناسی تربیتی
چکیده
به طور کلی، ادراک محیط آموزشی به افراد کمک میکند تا منابع و اطلاعات مورد نیاز خود را در دسترس داشته باشند. این شاملمتوجه شدن از مکان قرارگیری منابع فیزیکی مانند کتابخانه ها، فایل ها و سیستم های مدیریت اسناد است . همچنین، درک محیطدیجیتال و سیستم های رایانه ای که برای ذخیره و دسترسی به اطلاعات استفاده میشود نیز بسیار اهمیت دارد . ادراک محیطآموزشی میتواند به افراد کمک کند تا به راحتی به منابع مورد نیاز خود دسترسی پیدا کنند. با داشتن آگاهی در مورد مکانقرارگیری اسناد و روشهای جستجو، افراد میتوانند زمان کمتری صرف جستجوی منابع کنند و به طور موثرتر از اطلاعات استفادهکنند درک محیط آموزشی به افراد کمک میکند تا از نحوه محافظت و حفاظت از اسناد و اطلاعات حساس آگاه شوند. آشنایی باسیستم های امنیتی محیط آموزشی و قوانین مربوطه می تواند از دسترسی غیرمجاز به اطلاعات جلوگیری کند و امنیت اسناد راتضمین کند . ادراک محیط آموزشی به افراد کمک میکند تا در فرآیندهای همکاری و هماهنگی با دیگران، به خصوص در تیم هایکاری، موثرتر عمل کنند. با داشتن آگاهی درباره محیط فیزیکی و دیجیتال و نحوه ارتباط و همکاری با دیگران، افراد می توانند بهتردر سازمان ها و تیم ها هماهنگ شوند و به طور کارآمد تر با همکاران خود همکاری کنند. از طرفی به طور کلی، ادراک محیط آموزشیدر پایستگی تحصیلی اهمیت بسیاری دارد. این ادراک به افراد کمک میکند تا منابع و اطلاعات مورد نیاز خود را به درستی مدیریتکنند، دسترسی آسانتری به اسنا د داشته باشند، امنیت و حفاظت اطلاعات را تضمین کنند، هماهنگی و همکاری موثرتری داشتهباشند و بهره وری بیشتری را از منابع و ابزارهای موجود کسب کنند.از طرفی دیگر در ارتباط با ادرا ک محیط آموزشی و پایستگیتحصیلی تحقیقات نشان داده است که با یکدیگر ارتباط مستقیم دارند. ادراک محیط آموزشی، به طور کلی، به میزانی که یک فرددرک و فهم درستی از محیط آموزشی دارد، اشاره دارد. پایستگی تحصیلی به میزانی ارتباط دارد که یک فرد توانایی برقراری حفظو حفظ تعهد در محیط آموزشی را دارد. این پژوهش با هدف بررسی اثرگذاری ادراک اموزشی و روابط موضوعی با نقش واسطه گرپایستگی در دانش اموزان انجام یافته است.کلیدواژه ها
اموزش و پرورش، ادراک اموزشی، دانش اموزان، پایستگیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.