بررسی اثرگذاری راهبردهای بازی و بازی درمانی در کاهش میزان پرخاشگری دانش اموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: بیستمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE20_061
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 98
نویسندگان
کارشناس برق الکترونیک
کارشناسی فقه و اصول
کارشناس علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
چکیده
پرخاشگری یکی از رفتارهای مخرب در کودکان است. این رفتار علاوه بر اینکه باعث طرد شدن آنها از سوی جمع هایمختلف میشود برای سلامتی خودشان نیز ضرر دارد. مشکلات جسمی بسیاری به خصوص آلرژی ها در کودکان معمولا بهدلیل استرس و فشار روانی بیشازحد ایجاد میشوند . در میان تکنیک های روانشناسی از بازی برای کنترل خشم کودکاناستفاده بسیاری می شود. بازی ها یکی از پرکاربردی ترین روشها در روانشناسی کودک هستند. کودکان بازیها را دوست دارندزیرا باعث سرگرم شدن آ نها می شود. به همین خاطر از طریق بازی ها می توانید نکات بسیاری را به کودک خود آموزشدهید. یکی از این نکات کنترل خشم است. بازی ها برای کنترل خشم معمولا دو هدف دارند: اولین آنها آرام کردن کودکیاست که دچار عصبانیت شده؛ و دوم آموزش کنترل هیجان به کودک است. استفاده از بازی برای کنترل خشم کودکان کاربردزیادی دارد. چراکه والدین میتوانند به کمک این بازیها به کودکان آموزش دهند که چگونه و در هر موقعیتی خشم خود راکنترل کنند. همچنین رو شهای صحیح تخلیه خشم و عصبانیت را نیز یاد بگیرند. با آنکه خشم در کودکان یکی از هیجان هایطبیعی است و در مواقعی، برای بقا لازم است و بروز آن در زمان و مکان مناسب، به فرد کمک می کند که هیجانات خود رامتعادل نگه دارد. معمولا کودکان زمانی که خشمگین هستند، اشیاء را به هم می کوبند، پرت می کنند، سر و صدا میکنند ودر نهایت با تخلیه هیجان، به گونه ای آرام می گیرند. در این مواقع باید برای کودک بازیهایی فراهم کرد تا امکان ساختن وخراب کردن را به او بدهد، بدون اینکه به چیزی آسیبی برساند. بنابراین این پژوهش با هدف بررسی اثرگذاری راهبردهایبازی و بازی درمانی در کاهش میزان پرخاشگری دانش اموزان انجام یافته است.کلیدواژه ها
آموزش و پرورش، بازی درمانی گشتالت، پرخاشگریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.