بررسی طراحی آموزشی ریاضی پایه پنجم مبحث نسبت و تناسب مقطع ابتدایی با تاکید بر الگوی ساختن گرایی mms

سال انتشار: 1403
محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
کد COI اختصاصی: CFTP10_3129
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 101

نویسندگان

کارشناسی آموزش ابتدایی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن، آموزگار مقطع ابتدایی،آموزش و پرورش تنکابن

چکیده

طبق مطالعات و تحقیقات تدریس عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد ، بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم ، برای ایجاد تغییر در رفتار شاگرد . تدریس مفاهیم مختلف مانند نگرشها ، گرایشها ،باورها ، عادتها و شیوه های رفتار وبه طور کلی انواع تغییراتی راکه می خواهیم در شاگردان ایجاد کنیم ، دربر می گیرد . الگو،معمولا به نمونه کوچکی از یک شی ء یا به مجموعه ای از اشیای بیشمار گفته می شود که ویژگیهای مهم و اصلی آن شی ء بزرگ یا اشیاء را داشته باشد. الگوی تدریس ، چارچوب ویژه ای است که عناصر مهم تدریس در درون آن قابل مطالعه است . هدف این پژوهش بررسی طراحی آموزشی ریاضی پایه پنجم مبحث نسبت و تناسب مقطع ابتدایی با تاکید بر الگوی ساختن گرایی mms می باشد. روش تحقیق کتابخانه ای است که از مقالات معتبر و کتب گوناگون و همینطور جستجو در شبکه جهانی اینترنت و سا یت های وزارت آموزش و پرورش گردآوری شده است .

کلیدواژه ها

پنجم ، نسبت ، تناسب ، دانش آموزان ، ریاضی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.