اختلال دیسلکسیا یک مشکل یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_3000
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 97
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی مدیر دبستان پایاهور ، ناحیه یک بندرعباس
چکیده
اختلال دیسلکسیا یا نارساخوانی یک مشکل یادگیری است که در درجه اول بر مهارتهای خواندن و نوشتن تاثیر می گذارد. با این حال، تاثیر آن فقط به این مهارتها محدود نمی شود. نارساخوانی در واقع مربوط به پردازش اطلاعات است . افراد نارساخوان ممکن است در پردازش و به خاطر سپردن اطلاعاتی که می بینند و می شنوند مشکل داشته باشند که این می تواند بر یادگیری و کسب مهارتهای سواد تاثیر بگذارد. همچنین ، نارساخوانی می تواند سایر زمینه ها مانند مهارتهای سازمانی را هم تحت تاثیر قرار دهد افراد نارساخوان در زمینه هایی مانند استدلال و همچنین در زمینه های بصری و خلاق نقاط قوت خود را نشان می دهند.خواندن و نوشتن دو مهارت اصلی زبانی است که تکمیل کننده مهارت های گوش دادن و صحبت کردن می باشد. اکثر مربیان تربیتی و اندیشمندان شناختی بر این باورند که مهارت های گوش کردن و صحبت کردن مقدمه خواندن و نوشتن می باشند و هرچه کودک یا فرد در مهارت گوش دادن و صحبت کردن ورزیده باشد برای خواندن و نوشتن مهیا تر است . این مهارت ها علاوه بر اینکه مهارت هایی شناختی می باشد، مهار تهای اجتماعی نیز تلقی می گرددند و شکل گیری و رشد اصولی آنها لازمه موفقیت در تعاملات اجتماعی و بر آوردن شایسته نیازهای دیگر است . نارسا خوانی مهترین عامل عدم موفقیت در مدرسه دانسته شده است . این مشکلات در واقع ساده ترین نشانه ای است که با کمک آن می توان شکست کودک را در بسیاری از زمینه های تحصیلی پیش بینی کرد. نارسا خوانی هنگامی رخ می دهد که مهارت های خواندن( مثل درک مطلب ) توانایی عمومی خواندن در فرد بطور بارزی از میزانی که با توجه به توانایی هوشی اش پیش بینی می شود کمتر بوده و پذیرفته شده باشد که سایر شرایط مطلوبیت ساز یا تاثیرات محیطی در آن نقشی نداشته اند. در این مقاله سعی بر آنست تا مفهوم نارساخوانی و نارسا نویسی ، تشخیص نارسا خوانی و نارسا نویسی ، عوامل موثر در نارسا خوانی و نارسا نویسی ، تشخیص نارسا خوانی و نارسا نویسی ، ویژگی های کودکان نارسا خوان، چگونگی ترمیم نارسا خوانی و نارسا نویسی ، ویژگی های دانش آموزان مبتلا به نارسا نویسی و نارسا نویسی و در پایان پشنهاداتی در جهت بهبود آموزش و ارتقای کیفی برنامه درسی دوره ابتدائی در راستای علمی و کاربردی و توجه بیشتر به نارساخوانی و نارسا نویسی ارائه می شود.کلیدواژه ها
نارسا خوانی ، دانش آموزان ،معلمین ، مدرسهمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.