بررسی و مقایسه آموزش به روش سنتی و نوین بر وضعیت یادگیری درس علوم تجربی ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_2835
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 193
نویسندگان
فوق دیپلم ،علوم تربیتی ، پیام نور واحد جهرماداره آموزش و پورش استان فارس ، شهرستان خفر ،آموزشگاه شهید مدنی
چکیده
در دنیای امروز، آموختن درسی مانند علوم، به اندازه یادگیری خواندن، نوشتن و ریاضیات، برای دانش آموزان ضروری است . یادگیری علوم به دانش آموزان دوره ابتدایی کمک می کند تا شناخت بهتری نسبت به دنیای اطراف خود به دست بیاورند و روشهای جمع آوری اطلاعات، سازماندهی و به کارگیری آنها و آزمایش کردن را بیاموزند. به دلیل اهمیت این موضوع، روش تدریس علوم و نحوه ارائه این درس توسط معلم نیز از جایگاه ویژهای برخوردار است . یادگیری در درس علوم به دلیل ماهیت خاص این درس، تنها از طریق مطالعه کتاب علوم اتفاق نمی افتد. بلکه دانش آموز باید بسیاری از موضوعات این درس را از طریق ویدیو، عکس ، شبیه سازی ، بازی و کارهای عملی مختلف آموزش ببیند. بنابراین بسیار ضروری است که در روش تدریس علوم از محتواهای متنوع موجود در این زمینه نیز استفاده کنید. در رویکرد معلم -محور معمولا معلم معلم ، متکلم است و دانش آموزان، شنونده. در این روش تاکید بر خواندن مطالب و حفظ کردن آنها است . اما در کلاس درس علوم این روش بازدهی چندانی ندارد. در رویکرد دانش آموز-محور شاگردان به طور مستقیم با موضوع درگیر می شوند، نظرات خود را بیان می کنند، در مورد یک موضوع با معلم و سایر همکلاسی ها بحث و گفتگو می کنند. در این روش آموختن به معنای واقعی کلمه اتفاق می افتد. در این مقاله به بررسی بررسی و مقایسه آموزش به روش سنتی و نوین بر وضعیت یادگیری درس علوم تجربی ابتدایی پرداخته می شود.کلیدواژه ها
روشهای تدریس نوین ، روشهای تدریس سنتی ، علوم ابتدایی ، معلم ، دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- پیشبینی فرسودگی شغلی بر اساس استرس ادراکشده و سندروم پیشاز قاعدگی در کارمندان زن
- رابطه بین یادگیری سازمانی با سلامت سازمانی و وفاداری سازمانی در شهرداری اسدآباد
- بررسی و اولویت بندی راهکارهای افزایش درآمدهای پایدار شهرداری
- نقش توانمند سازی کارکنان به عنوان متغیر میانجی بین مدیریت دانش و سیستم های اطلاعاتی در عملکرد کارکنان
- شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر ایجاد کننده استرس کارکنان شهرداری اسدآباد
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.