بررسی تاثیر سبک های مدیریتی مختلف (اقتدارگرا، دموکراتیک و آزادمنشانه ) بر عملکرد تحصیلی ، خلاقیت ، مشکلات رفتاری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان در گروههای سنی مختلف
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_2510
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 177
نویسندگان
دانشجوی ارشد علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش کردستان، شهرستان مریوان
کارشناس علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش کردستان، شهرستان مریوان
کارشناس آموزش ابتدایی، اداره آموزش و پرورش کردستان، شهرستان مریوان
کارشناسی حسابداری، اداره آموزش و پرورش کردستان، شهرستان مریوان
چکیده
هدف این پژوهش بررسی تاثیر سبک های مدیریتی مختلف (اقتدارگرا، دموکراتیک و آزادمنشانه ) بر عملکرد تحصیلی ، خلاقیت ، مشکلات رفتاری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان در گروههای سنی مختلف است . این پژوهش به دنبال پاسخ به این سوالات است که آیا سبک های مدیریتی مختلف تاثیرات متفاوتی بر جنبه های مختلف تحصیلی و رفتاری دانش آموزان در مقاطع ابتدایی ، راهنمایی و دبیرستان دارند و چگونه این تاثیرات می توانند به بهبود محیط آموزشی کمک کنند. پژوهش حاضر به صورت توصیفی -پیمایشی انجام شد و دادهها از طریق پرسشنامه های استاندارد از ۱۵۰ دانش آموز و ۳۰ معلم در مقاطع ابتدایی ، راهنمایی و دبیرستان شهر مریوان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ جمع آوری شد. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شد و دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS و روشهای آماری چون تحلیل واریانس ، رگرسیون و تحلیل مسیر تحلیل گردید.نتایج نشان داد که سبک مدیریتی اقتدارگرا تاثیر مثبت تری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی دارد، در حالی که سبک مدیریتی دموکراتیک برای دانش آموزان مقطع دبیرستان موثرتر است . همچنین ، سبک مدیریتی آزادمنشانه تاثیر مثبتی بر خلاقیت دانش آموزان دبیرستانی داشت . به علاوه، سبک مدیریتی اقتدارگرا منجر به افزایش مشکلات رفتاری در دانش آموزان دبیرستانی شد، در حالی که سبک مدیریتی دموکراتیک باعث بهبود تعاملات اجتماعی و همکاری های گروهی در دانش آموزان مقطع راهنمایی گردید. پیشنهاد می شود معلمان با توجه به گروه سنی دانش آموزان، از سبک های مدیریتی مناسب تری استفاده کنند تا به بهبود عملکرد تحصیلی و رفتاری آنها کمک کنند. ایجاد توازن و ترکیب مناسب سبک های مدیریتی می تواند به بهبود کلی محیط آموزشی و توسعه خلاقیت و همکاری در میان دانش آموزان منجر شود.کلیدواژه ها
سبک های مدیریتی ، عملکرد تحصیلی ، خلاقیت ، مشکلات رفتاری ، تعاملات اجتماعی ، دانش آموزان، گروههای سنیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.