اثر بخشی آموزش مبتنی بر اصول روانشناسی مثبت بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلال یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_2397
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 100
نویسندگان
متوسطه اولرشته ی ادبیاتپایه هفتم هشتم نهممحل تدریس: بندرعباس مدرسه پروین اعتصامی
متوسطه اولادبیات فارسیپایه هفتم وهشتم و نهمدبیرستان فروغ رضوان
چکیده
آموزش مبتنی بر اصول روانشناسی مثبت به عنوان یک رویکرد نوین در حوزه آموزش و پرورش، توانایی بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان با اختلال یادگیری را داراست . اصول روانشناسی مثبت به دانش آموزان کمک می کند تا اعتماد به نفس و انگیزه خود را افزایش دهند و بهترین نتیجه را در تحصیلات خود ببینند. با این رویکرد، دانش آموزان با اختلال یادگیری می توانند بهترین نتایج را در تحصیلات خود ببینند و از پتانسیل خود بهره ببرند.آموزش مبتنی بر اصول روانشناسی مثبت به دانش آموزان با اختلال یادگیری کمک می کند تا با موانع و مشکلات خود برخورد کرده و راه حل های مناسب برای آنها پیدا کنند. این رویکرد به دانش آموزان کمک می کند تا استراتژی های موثر برای یادگیری خود را توسعه دهند و به بهبود عملکرد تحصیلی خود برسند. از طریق این رویکرد، دانش آموزان با اختلال یادگیری می توانند بهترین نتایج را در تحصیلات خود ببینند و از توانایی های خود بهره ببرند.با توجه به اهمیت اصول روانشناسی مثبت در آموزش و پرورش، ضرورت آموزش مبتنی بر این اصول به دانش آموزان با اختلال یادگیری بیش از پیش احساس می شود. این رویکرد نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی آنها کمک می کند بلکه به افزایش اعتماد به نفس و انگیزه آنها نیز کمک می کند. از این رو، آموزش مبتنی بر اصول روانشناسی مثبت می تواند به عنوان یک راهکار موثر برای بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان با اختلال یادگیری مطرح شود.کلیدواژه ها
اثر بخشی ،آموزش،اصول،روانشناسی مثبت ،عملکرد،تحصیلی ،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.