بررسی تحلیلی تاثیر بهره گیری از اطلاع نگاشت بر انگیزه و تحصیل الکترونیکی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1861
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 145
نویسندگان
کارشناسی ارشد تاریخ وفلسفه آموزش و پرورش،معلم مقطع ابتدایی استان مرکزی –شازند
دانشجوی کارشناسی ارشد. روانشناسی تربیتی. معلم مقطع ابتدایی . .استان مرکزی. شهر شازند
کارشناسی علوم تربیتی . پردیس حضرت زین ب اراک. معلم مقطع ابتدایی . .استان مرکزی. شهر شازند.
کارشناسی حسابداری. معلم مقطع ابتدایی .شهر اراک
چکیده
هدف از انجام این پژوهش ، مطالعه تاثیر ساخت اطلاع نگاشت توسط دانش آموز بر انگیزه و تحصیل الکترونیکی به درس علوم پایه ششم ابتدایی درمدارس ابتدایی شهر اراک در سال ۱۴۰۲ بود. روش پژوهش از جهت روش استنتاج توصیفی - پیمایشی می باشد و به لحاظ بیان حقایق جدید استفاده از اینفوگرافیک های متحرک آموزشی به جهت تهیه وسیله کمک آموزشی ، ابتکاری و به جهت یافتن شواهد و دلایل ، تفضیلی بود. جامعه مورد پژوهش کلیه دانش آموزان ابتدایی شهر اراک بود و با نظر به اینکه به تمامی دانش آموزان ابتدایی این شهرستان دسترسی نداشتیم به طور تصادفی ساده ۴۵۰ نفر از دانش آموزان را به عنوان حجم جامعه آماری خود انتخاب نمودیم .حجم نمونه را در این پژوهش ۲۱۰ نفر از دانش آموزان ابتدائی تشکیل داد. روش و ابزارگردآوری داده ها در این پژوهش برای مولفه انگیزه پرسشنامه استاندارد هارتر بود و نیز برای مولفه تحصیل الکترونیکی ومتغییراینفوگرافیگ ، پرسشنامه محقق ساخته بود که برای تایید پایایی به تایید اساتید با تجربه رسید و جهت تایید روایی برای بدست آوردن آلفای کرونباخ آن ، بر روی ابزار آماری (spss) رفت . روش های آماری در این پژوهش آمار توصیفی و آمار استنباطی بود و برای تحلیل داده از نرم افزار (spss۲۳) استفاده شد.نتایج بدست آمده چنین گزارش می شود با توجه به عدد sig= ۰/۰۰۰ در جدول که کوچکتر از سطح معناداری ۰۵/۰ است می توان نتیجه گرفت که تاثیر معناداری در تحصیل الکترونیکی و انگیزه بین دوگروه آزمایش و کنترل وجود دارد و فرضیه های فرعی محقق تایید می شوند و درنتیجه تاثیر ساخت اطلاع نگاش تتوسط دانش آموز بر انگیزه و تحصیل الکترونیکی به درس علوم پایه ششم ابتدایی موثر استکلیدواژه ها
اطلاع نگاشت - انگیزه- تحصیل الکترونیکی - درس علوم تجربیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.