بررسی نقش و تاثیر ارزشیابی کیفی - توصیفی بر رشد و بروز خلاقیت دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1502
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 79
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر، اردبیل، ایران.
استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.
چکیده
ارزشیابی کیفی یا توصیفی را می توان آموزش بدون نمره دانست و به جای تاکید بر ارزشیابی های پایانی باید بر ارزشیابی تکوینی تاکید داشت . این پژوهش با هدف بررسی نقش و تاثیر ارزشیابی کیفی -توصیفی بر رشد و بروز خلاقیت دانش آموزان تدوین شده است . پژوهش حاضر در زیرشاخه تحقیقات کیفی ، از نوع سنتز پژوهی است که برای تهیه آن از شش مرحله سنتز پژوهی کمک گرفته شده است . از مجموع منابع ۶۷ مفهوم شناسایی و در نهایت ۹ مقوله و ۳ مضمون به عنوان مولفه های نهایی استخراج شدند. نتایج پژوهش حاضر بیانگر آن است که در صورتی که اجرای صحیح روش ارزشیابی توصیفی توسط معلمان همراه با روابط صمیمانه و توام با علاقه و احترام باشد، شاهد رشد خلاقیت در دانش آموزان خواهیم بود، و همچنین این شیوه تاثیر مثبتی در افزایش مهارت اجتماعی و مشارکت دانش آموزان در کلاس، مهارت خواندن و نوشتن دانش آموزان خواهد گذاشت .کلیدواژه ها
ارزشیابی ، ارزشیابی کیفی -توصیفی ، خلاقیت ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- کارآمدی رویکردهای استقرایی و قیاسی در آموزش دستور زبان پیامدهایی برای معلمان زبان انگلیسی
- بررسی رابطه ذهن آگاهی ، بهزیستی روانشناختی و تاب آوری در دانش آموزان (مطالعه مروری)
- نقش احساس تعلق به مدرسه و خودتنظیمی بر انگیزش پیشرفت در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی
- نقدی بر رویا پنداری وحی
- پیش بینی اعتیاد به اینترنت در نوجوانان دختر بر اساس سبکهای حل تعارض والدین، عملکرد خانواده و طلاق عاطفی والدین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.