بررسی تاثیر ارزشهای اخلاقی معلم برکفایت اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان نقده
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1160
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 78
نویسندگان
کارشناسی ارشد ، اموزش ابتدایی، دانشگاه ازاد نقده ، اداره آموزش و پرورش نقده ، آموزشگاه تربیت ۲ محمدیار
چکیده
هدف این تحقیق ، بررسی تاثیر ارزشهای اخلاقی معلم برکفایت اجتماعی و مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان نقده بود روش این پژوهش ، پیمایشی و از نوع همبستگی بود. جامعه اماری این تحقیق ۳۵۶ نفر از معلمان پایه دوم ابتدایی شهرستان نقده بودند که از میان معلمان پایه دوم ابتدایی شهرستان نقده با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران با سطح اطمینان ۹۵ درصد تعداد ۱۸۵ نفر به عنوان نمونه اماری انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه کیفیت آموزشی ، کفایت اجتماعی و مسئولیت پذیری بود . برای تجزیه وتحلیل داده های تحقیق ، از روشهای آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید . در آمار استنباطی برای آزمون فرضیه های مورد بررسی در تحقیق از روش معادلات ساختاری و رگرسیون استفاده شد.در راستای اهدف تحقیق این نتیجه حاصل شد که با ارتقاء یک واحد از هر متغیر ارزشهای اخلاقی معلم به میزان ۶۳۰.۰ متغیر کفایت اجتماعی افزایش پیدا خواهد کرد، نتیجه می شود که چون مقدار آماره t محاسبه شده برابر ۶۱۷/۲۰ و بیشتر از ۹۶ /۱ می باشد ، لذا ارزشهای اخلاقی معلم بر کفایت اجتماعی دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان نقده معنادار می باشد با ارتقاء یک واحد از هر متغیر ارزشهای اخلاقی معلم به میزان ۸۶۲.۰ متغیر مسئولیت پذیری افزایش پیدا خواهد کرد، نتیجه می شود که چون مقدار آماره t محاسبه شده برابر ۰۹۸/۹ و بیشتر از ۹۶/۱ می باشد ، لذا ارزشهای اخلاقی معلم بر مسئولیت پذیری دانش آموزان پایه دوم ابتدایی شهرستان نقده معنادار می باشد .کلیدواژه ها
ارزشهای اخلاقی معلم ،کفایت اجتماعی ، مسئولیت پذیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.