بررسی دیدگاه مشاوران خانواده در مورد خانواده های آسیب دیده از شبکه های اجتماعی مجازی با رویکرد کیفی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1019
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 178
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی ، دانشگاه هرمزگان ، بندرعباس
دکترای زبان انگلیسی ، دانشگاه ملبورن استرالیا
چکیده
هدف : مطالعه ی حاضر با هدف بررسی دیدگاه مشاوران خانواده در مورد خانواده های اسیب دیده از شبکه های اجتماعی مجازی با رویکرد کیفی انجام پذیرفت .مواد و روش: این مطالعه به صورت کیفی با استفاده از تکنیک تحلیل مضمون به ارائه ی مدل پرداخت . جامعه ی اماری شامل ۶ نفر عضو هیات علمی دانشگاه در رشته روانشناسی عمومی ، ۹ نفر نیز خبرگان حوزه مشاوره خانواده و مشاوران مدارس بودند. پس از انجام ۱۵ مصاحبه ، کدها به حد اشباع نظری رسیدند. ابزار گرد اوری داده ها مصاحبه ی نیمه ساختار یافته با خبرگان بود که الگوی استخراجی با استفاده از دو شاخص تناسب و کاربردی بودن که یکی از روش های ارزیابی اعتبار کیفی است و همچنین نظر دهی در مورد پایه های تجربی پژوهش به تایید رسید. کد گذاری ها در نرم افزار MA×QDA انجام پذیرفت .یافته ها: نتایج نشان داد مدل ارائه شده دارای ۷ مضمون فراگیر(آسیب های روانی ، مذهبی ، عملکردی ، عاطفی ، فرهنگی ، فردی و تربیتی و آموزشی )؛ ۱۷ مضمون سازمان دهنده ( تغییرات خلقی ، اختلالات، سلامت روان خانواده، مسایل اعتقادی و ارزشی ، تربیت دینی ، مشارکت و پویایی ، کارامدی و مدیریت ، صمیمیت و ارتباطات، اعتماد و تعارض، ناسازگاری و حمایت ، جرم و جنایت ، بازی و تفریح ، چالش های فرهنگی ، هویت و شخصیت ، استفاده از زمان، امور تحصیلی و امور تربیتی ) بر اساس ۶۳ مضمون پایه بود.نتیجه گیری : در نتیجه شبکه های اجتماعی در ابعاد مختلف در زندگی فردی و اجتماعی افراد تاثیر به سزایی گذاشته و هم چنین در شکل دهی به هویت انها بی تاثیر نخواهد بود و حتی می توان قاطعانه گفت که بر روی ابعاد اقتصادی ، اجتماعی ، سیاسی ، و از همه مهم تر جنبه های روانی ، مذهبی ، عملکردی ، عاطفی ، فرهنگی ، فردی و تربیتی و آموزشی افراد نیز تاثیر می گذارد.کلیدواژه ها
مشاوران خانواده، خانواده های اسیب دیده، شبکه های اجتماعی مجازی ، رویکرد کیفی .مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.