بررسی نقش یادگیری مادام العمر و ارائه راهبردهای آموزش آن در آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_1017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 109
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی، هنرآموز رسمی آموزش و پرورش، کارشناسی امور بانوان و جوانان، ایران
کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی، دبیر رسمی آموزش و پرورش، کارشناس مسئول سواد آموزی اصفهان، ایرا ن
چکیده
یادگیری مادام العمرموجب افزایش دانش و مهارت در ابعاد شخصی و شغلی افراد در طول زندگی می گردد. هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش یادگیری مادام العمر و ارائه راهبردهای آموزش آن درآموزش و پرورش است .پژوهش حاضر از نوع توصیفی و بر اساس معیار هدف، کاربردی بود. به منظور بررسی نقش یادگیری مادام العمر ابتدا روش تحلیل محتوای متن استفاده شد که جامعه این بخش کلیه مقالات مرتبط ، اسناد و کتب که به صورت هدفمند انتخاب و تحلیل شد. در بخش دوم پژوهش ، جهت ارائه راهبردهای پیشنهادی آموزش یادگیری مادام العمر در آموزش و پرورش از تحلیل محتوای کیفی توسط مصاحبه نیم ساختاریافته باز پاسخ انجام گرفت .جامعه آماری این بخش ، ۱۲ نفر از متخصصان و کارشناسان حوزه علوم تربیتی دارای تجارب علمی یا حرفه ای مرتبط بودند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای تامین اعتبار از شیوه چک همکار و ناظر خارجی استفاده شد.نشان داد که یادگیری مادام العمر نقشی اساسی در ارتقای مهارت های زندگی دارد. با توجه به ارائه چارچوب راهبردهای آموزش یادگیری مادام العمر و رشد سریع تکنولوژی بر لزوم مشارکت و یادگیری فعال در مدارس به عنوان یکی از مهمترین اهداف آموزشی تاکید شد که نیازمند برنامه ریزی و ایجاد بسترهای مناسب آموزشی است .پژوهش حاضر با ارائه راهبردها به آموزش و پرورش کمک می کند تا به سهم خود نقش موثرتری در ساختن جامعه یادگیرندگان مادام العمر ایفا کنند و زمینه ساز تقویت مهارت های ضروری برای زندگی و آینده شغلی می شود.کلیدواژه ها
آموزش، شایستگی ها، یادگیری مادام العمر ، آموزش و پرورشمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.