بررسی اهمیت مهارتهای ارتباطی معلم در فرایند تعلیم و تربیت
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0911
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 93
نویسندگان
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباسآموزش و پرورش شهرستان ناحیه ۱ بندرعباس، دبستان شفاعت
کارشناسی، دینی و عربی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباسآموزش و پرورش شهرستان ناحیه ۱ بندرعباس، دبستان شفاعت
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباسآموزش و پرورش شهرستان ناحیه ۱ بندرعباس، دبستان سعادت آباد
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان هرمزگانآموزش و پرورش شهرستان ناحیه ۱ بندرعباس، دبستان شفاعت
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی بررسی اهمیت مهارتهای ارتباطی معلم در فرایند تعلیم و تربیت میباشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای استادی بوده است. یادگیری مهارت های ارتباطی میتواند عملکرد معلمان و کسانی که به نحوی به تعلیم و تربیت مشغول هستند را ارتقاء دهد. یکی از ناب ترین و الهام بخش ترین روابط روابط یک معلم فداکار و یک دانش آموز مشتاق است توانایی ایجاد یک رابطه مثبت و قدرتمند بین دانش آموز و معلم ممکن است ابتدا کار دشواری به نظر برسد اما میتوان به راحتی با ایجاد یک محیط یادگیری قوی به انجام رسید. رابطه معلم و شاگردانش یکی از تاثیر گذارترین عوامل در محیط یادگیری است. این یک عنصر کلیدی است که بر پیشرفت دانش آموزان مشارکت مدرسه و انگیزه تحصیلی رابطه معلم و دانش آموز بر اساس یافت اجتماعی نیز تاثیر میگذارد. ارتباط بین معلم و دانش آموز تاثیرات زیادی بر یادگیری و تجربه تحصیلی دانش آموز دارد. یک مربی باید برای تقویت ارتباطات خود با دانش آموزان برنامه ریزی کند تا امکان یادگیری با کیفیت را فراهم کند. اگر رابطه بین معلم و دانش آموز مثبت باشد مزایای متعددی در تمام سطوح یک موسسه آموزشی در داخل کلاس و در کل محیط مدرسه دارد. روابط مثبت معلم و دانش آموز علاوه بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مانند نمرات بهتر و نمرات آزمون منجر به آموزش بهتر نیز میشود. همچنین داشتن پیوند قوی با دانش آموزان به معلمان کمک می کند تا انتظارات خود را به وضوح به هر دانش آموز و برای هر دانش آموز انتقال دهند و انگیزه ای برای دانش آموزان سخت کوش به کار سخت و دانش آموزان باهوش برای پیشی گرفتن از دستاوردهای فعلی خود ایجاد نمایند. هنگامی که معلمان روابط مثبتی با دانش آموزان خود داشته باشند کلاس و محیط را بهبود میبخشند که منجر به انگیزه بیشتر میشود. از این رو در مقاله حاضر به بررسی جنبه ها و راهکارهای مختلف بهبود روابط معلم و دانش آموز پرداخته شده است.کلیدواژه ها
رابطه مهارت ارتباطی روابط معلم دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.