آزمون و مدل یابی ویژگیهای شخصیتی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان با نقش میانجی اضطراب
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0805
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 146
نویسندگان
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه بینالملل پیام نور، اربیل، عرا ق.
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشگاه بینالملل پیام نور، اربیل، عرا ق.
چکیده
پژوهش حاضر با هدف آزمون و مدلیابی ویژگی های شخصیتی و انعطافپذیری شناختی دانش آموزان با نقش میانجی اضطراب انجام شد. روش پژوهش ، همبستگی از نوع معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه ۴ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۲ بود، ۲۰۰ دانش آموز با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه های ویژگی های شخصیتی نئو (۱۹۸۵)، اضطراب بک (۱۹۸۸) و انعطافپذیری شناختی دنیس و واندروال (۲۰۱۰) بود. دادههای پژوهش به روش تحلیل مسیر و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS-۲۱ و AMOS-۲۴ تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که مدل پژوهش با دادههای جمع آوری شده برازش مطلوبی دارد. وظیفه شناسی ، توافق پذیری ، برون گرایی ، تجربه پذیری با انعطاف پذیری رابطه مثبت و معنادار دارد (۰۵/۰(P< و روان رنجوری با انعطاف پذیری رابطه منفی و معنادار دارد (۰۵/۰.(P< همچنین نتایج حاصل از روش معادلات ساختاری نشان داد که اضطراب در رابطه ویژگی های شخصیتی و انعطافپذیری شناختی نقش واسطه ای دارد (۰۵/۰.(p< متغیر روان رنجوری بر اضطراب با میانجی انعطاف پذیری شناختی اثر غیرمستقیم دارد. همچنین برون گرایی ، گشودگی به تجربه ، سازگاری و وجدانی بودن بر اضطراب از طریق میانجی گری انعطاف پذیری شناختی اثر غیرمستقیم دارد (۰۵/۰.(p< بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که با افزایش وظیفه شناسی ، توافق پذیری ، برون گرایی ، تجربه پذیری میزان انعطاف پذیری دانش آموزان افزایش پیدا می کند و به منظور افزایش انعطافپذیری شناختی دانش آموزان، باید به ویژگی های شخصیتی و اضطراب آنها توجه شود.کلیدواژه ها
ویژگی های شخصیتی ، انعطافپذیری شناختی ، اضطرابمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.