درس پژوهی : کتاب فارسی دوم ابتدایی درس دوازدهم فارسی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0798
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 110
نویسندگان
کارشناسی ،آموزش ابتدایی، هرمزگان، مینا ب
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، هرمزگان، مینا ب
چکیده
مهمترین دوره تحصیلی در تمام نظام های آموزش و پرورش جه ان ، دوره ابتدایی است ، زیرا شکل گیری شخصیت و رشد همه جانبه فرد در این دوره، بیشتر انجام می شود. دوره ابتدایی ، در رشد مفاهیم و معانی اموری که کودک در زندگی روزمره با آنها مواجه است ، نقش مهمی برعهده دارد.این دوره تداوم بخش تکوین شناختی ، زیستی و اجتماعی کودک، که در خانواده پی ریزی شده است . همچنین دوره ای است که در آن فرصت و موقعیت مناسبی برای تحصیل ، تربیت و یادگیری شیوه ارتباط صحیح با دیگران برای کودک فراهم می گردد و استعدادهای هر کودک به تدریج شکوفا می شود. در اعلامیه حقوق بشر آمده است هرکس حق دارد از آموزش و پرورش بهره مند شود. آموزش و پرورش لااقل تا حدودی که مربوط به تعلیمات دوره ابتدایی و اساسی است باید رایگان باشد. همچنین آموزش و پرورش اجباری است .آموزش حرفه ای باید عمومیت پیدا کند و آموزش عالی باید با شرایط عادی و کامل در دسترس قرار گیرد، تا همه بنابر استعداد خود از آن بهره مند شوند. از آنجا که شرط ورود به دوره های تحصیلی بعدی دوره ابتدایی است ، سرمایه گذاری برای این دوره و توجه به بهبود کمی و کیفی آن، زمینه را برای توفیق دانش آموزان در دوره های تحصیلی بعد فراهم کرده و آفت تحصیلی و تربیتی آنان را در این دوره کاهش می دهد. با توجه به اهمیت فراوان مطالب آموخته شده در دوره ابتدایی به عنوان مفاهیم پایه یادگیری در دانش آموزان و تاثیر آن در دوره های تحصیلی بالاتر، نقش برنامه ریزی درسی در انتخاب مفاهیم و سرفصل های آموزشی در دوره ابتدایی جایگاه ویژه ای دارد. در این درس پژوهی به بررسی درس دوازدهم کتاب فارسی دوم ابتدایی ( فردوسی ) پرداخته می شود.کلیدواژه ها
درس پژوهی ، کتاب فارسی ، دوم ابتدایی ، فردوسی ، شاهنامهمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.