اقدام پژوهی : چگونه توانستیم با برطرف نمودن مشکل کمرویی دانش آموز پایه پنجم ، خواندن و نوشتن او را بهبود بخشیم ؟
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0774
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 73
نویسندگان
کارشناس روانشناسی عمومی، آموزگار ابتدایی
کارشناس کامپیوتر، آموزگار ابتدایی
چکیده
آموزش روان خوانی و روخوانی در دوره ی ابتدایی می تواند کمک شایانی به پیشرفت درک معنایی سایر دروس کرده و کودکان امروز را برای ورود به دنیای رو به پیشرفت فردا آماده تر کند. رابطه مستقیمی بین »نگرش مثبت « دانش آموزان نسبت به خواندن و »توانایی خواندن« آنان وجود دارد. اقدام پژوهی حاضر با هدف کاهش مشکل روخوانی و نوشتاری در دانش آموز پایه پنجم انجام شده است . روش تحقیق از نوع کیفی است و از طریق مشاهده و مصاحبه به جمع آوری اطلاعات پرداخته شده است . پس از بررسی پژوهش این نتیجه حاصل شد که مهم ترین علت اختلال خوانداری و نوشتاری در دانش آموز کمرویی و استرس و ضعف در پایه های قبل به خاطر عدم یادگیری درست حروف و نشانه ها و عدم پیگیری مشکل از طرف والدین بود. با استفاده از روشهایی همچون مشاوره، ایجاد ارتباط با خانواده دانش آموز، توجه به دانش آموز و دادن مسئولیت به او و تقویت رفتارهای مثبت او در جهت کاهش کمرویی و استرس او گام برداشته و از این طریق اعتماد بنفس او افزایش و سپس با تکرار و تمرین ، آموزش از طریق بازی و دست ورزی یادگیری بهتری در او شکل گرفت وتاحدود زیادی اختلال خواندن و نوشتن در او کاهش یافت بطوریکه در کلاس کمی صحبت می کرد و در فعالیت های گروهی مشارکت داشت .در درس املا نیز تاحدودی پیشرفت داشت . درخواندن کمتر مکث می کرد.کلیدواژه ها
دانش آموز، کمرویی ، اختلال، خواندن، نوشتنمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.