شناسایی خدمات نظارت و راهنمایی آموزشی مورد نیاز معلمان مدارس دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0650
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 100
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله خامنه ای ، ایران.
دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس آیت الله خامنه ای ، ایران.
چکیده
در هر جامعه ای ، معلمان به عنوان پایه و اساس ساختار تربیتی و آموزشی جامعه شناخته می شوند . آنها نه تنها مسئول انتقال دانش و آموزش به دانش آموزان هستند، بلکه نقش بسیار مهمی در تربیت و شکوفایی شخصیتی و اخلاقی آنها نیز دارند. از این رو، نقش معلمان در تربیت صحیح دانش آموزان بسیار حیاتی و اساسی است و به عنوان یک وظیفه مقدس و مهم در جامعه شناخته می شود. از جمله وظا یف و مسئولیت های معلمان در تربیت صحیح دانش آموزان می توان به انتقال دانش و مهارتهای ضروری به آنها، ترغیب و تشویق آنها به یادگیری و پیشرفت ، تقویت اعتماد به نفس و انگیزه آنها، تربیت اخلاق و ارزشهای انسانی ، ترویج همکاری و احترام متقابل ، تشویق به تفکر و اندیشه خلاق و پرورش مهارتهای اجتماعی اشاره کرد. این وظایف و مسئولیت ها، از اهمیت ویژه ای برخوردارند و تاثیر بسزایی بر رشد و توسعه دانش آموزان دارند.سواد رسانه ای به عنوان یکی از مهم ترین مهارتهایی که برای افراد در جوامع مدرن ضروری است ، شناخته می شود. این مهارت از اهمیت بسزایی برخوردار است زیرا افراد با داشتن سواد رسانه ای ، قادرند به طور کامل از منابع اطلاعات ی مختلف استفاده کنند و به درستی تحلیل و ارزیابی کنند. از این رو، بررسی رابطه بین سواد رسانه ای و هوش فرهنگی و سرمایه فکری معلمان به عنوان یک موضوع مهم و جذاب مورد توجه قرار گرفته است . در ابتدا، باید به تعریف دقیقی از مفهوم سواد رسانه ای پرداخت . سواد رسانه ای به مجموعه مهارتها و توانایی هایی گفته می شود که افراد را قادر می سازد تا اطلاعات رسانه ای را به درستی تحلیل و ارزیابی کنند. این مهارتها شامل توانایی خواندن و نوشتن ، تفکر انتقادی ، توانایی تفکر سیستماتیک و تحلیلی ، قدرت بیان، توانا یی ارتباطی و تفکر خلاق است . از این رو، سواد رسانه ای به عنوان یکی از مهارتهای اساس ی و حیاتی برای توسعه فردی و اجتماعی شناخته می شود.کلیدواژه ها
تربیت ، تعلیم و تربیت ، یادگیری ، دانش آموزان ، معلمانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.