کاربرد رویکردهای مشاوره و روان درمانی در تعلیم و تربیت و کار در مدارس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP10_0209
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 164
نویسندگان
کارشناس ارشد مشاوره خانواده از دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت / فرهنگی اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان فارس
کارشناس علوم اجتما عی از دانشگاه پیام نور واحد فیروزآباد/ فرهنگی اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان استان فارس
کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد / فرهنگ ی اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان فارس
کارشناس آموزش و پرورش ابتدایی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد / فرهنگی اداره آموزش و پرورش منطقه اشکنان فارس
چکیده
هدف از پژوهش حاضر ، کاربرد رو یکردهای مشاوره و روان درمانی در تعلیم و تربیت و کار در مدارس می باشد . مشاوره و روان درمانی جریان فعال و پویایی بین مراجع ( درمانجو) و مشاور ( درمانگر ) است که از طریق آن مراجع ، نحوه ی برقراری ارتباط با دیگران ، شیوه ی ارضای معقول نیازها و نحوه ی رفع تعارضات و تنش ها را می آموزد و مشاور نقش تسهیل گر را ایفا می کند . عرصه ی تعلیم و تربیت از مهم ترین زیرساخت های تعالی همه جانبه کشور و ابزار جدی برای ارتقای سرمایه انسانی شایسته کشور در عرصه های مختلف است . یکی از زمینه های کاربردی در تعلیم و تربیت ، کاربرد نظریه های مشاوره و روان درمانی در مدارس و کار با دانش آموزان در جهت حل تعارضات و کمک به رشد همه جانبه ی دانش آموزان می باشد . پژوهش حاضر از نوع مروری بوده و برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش تحلیلی - توصیفی استفاده شده است . در ابتدا داده ها توسط روش کتابخانه ای ، فیش برداری ، استفاده از کتب و مقالات گردآوری شده است سپس به تجزیه وتحل یل آنها اقدام شده است . نتایج پژوهش حاک ی از آن است یازده رویکرد و مکتب مهم و اساسی مشاوره و روان درمانی وجود دارد که به صورت اساسی و بنیادی به کاربرد مفاهیم روان شناسی ، مشاوره و روان درمانی در تعلیم و تربیت و آموزش و پرورش پرداخته است ، این رویکردها عبارتند از : روان تحلیلی ( روانکاوی ) ، فردنگر ، رفتاردرمان ی ، روان نمایشگری ، وجودی ، شخص محور ، گشتالتی ، تحلیل تبادلی ، شناختی - رفتاری و درمان عقلانی هیجان ی رفتاری ، واقعیت درمانی و درمان راه حل محور کوتاه مدت . کاربرد نظریه ها و فنون هر یک از مکاتب از دیگری متفاوت بوده و هر کدام طبق فلسفه ی وجوی خود ، اهداف ، روش ها و فنون درمانی ، در کار با دانش آموزان و مشاوره به صورت فردی و گروهی می تواند موثر و کارگشا باشد .کلیدواژه ها
مشاوره ، روان درمانی ، تعلیم و تربیت ، مدرسهمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.