طراحی الگوی مدارس کارآفرین در دوره دوم متوسطه آموزش وپرورش شهر تهران
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه فناوری آموزش، دوره: 18، شماره: 3
- کد COI اختصاصی: JR_JEIT-18-3_014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 173
نویسندگان
گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلامشهر، تهران، ایران
گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلامشهر، تهران، ایران
گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلامشهر، تهران، ایران
گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلامشهر، تهران، ایران
گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اسلامشهر، تهران، ایران
چکیده
پیشینه و اهداف: نظام آموزش وپرورش در حال حاضر، بنا به ضرورت تغییرات گسترده اجتماعی، یکی از سازمان های پیچیده و به اصطلاح پهن پیکر در هر کشوری محسوب می شود و با رشد و توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی آن کشور پیوندی عمیق دارد. در این راستا، سیستم آموزشی سازمان آموزش وپرورش نیز به عنوان یک سیستم باز که در تعامل با مولفه های درونی و بیرونی متعدد و دارای راهبرد و اهداف خاص منطبق با راهبرد و ساختار آموزش و پروش است، در راستای حرکت بالنده خود نیازمند آن است که به نیازهای جامعه پاسخ مناسبی داده و یا نیازهای جامعه را تامین نماید. براساس تحقیقات به عمل آمده و نتایج حاصله میتوان گفت توجه جدی به مقوله کارآفرینی خصوصا به صورت علمی و از مسیر دستگاه تعلیم و تربیت باعث کاهش نرخ بیکاری، افزایش درآمد سرانه، توجه به تولید و توجه کمتر به درآمدهای حاصل از ارائه خدمات و عدم وابستگی اقتصاد به منابع زیرزمینی، تنوع تولید، توسعه صادرات، ارتقای نوآوری، رشد و شکوفایی استعدادهای دانشآموزان میشود. این مقاله، سعی بر این دارد که با استفاده از تجربیات اجرایی و دانش و سرمایه های علمی در مراکز علمی، مدارس و حوزه های مرتبط با کارآفرینی و نیز کارآفرینان موفق، به طراحی الگوی مدارس کارآفرین در دوره دوم متوسطه برای آموزش وپرورش در شهر تهران بپردازد.روش ها : پژوهش حاضر، ازلحاظ هدف کاربردی، ازنظر نوع داده ها کیفی و ازنظر ماهیت و نوع مطالعه داده بنیاد به روش تحلیل ابعاد است. جامعه پژوهش حاضر، خبرگان این حوزه بودند که با روش نمونه گیری نظری از نوع گلوله برفی و تا اشباع نظری با ۱۵ نفر از آن ها مصاحبه انجام شد. ابزار سنجش پژوهش مصاحبه نیمه ساختاریافته بود که براساس آن ابعاد، مولفه ها و شاخص ها ترسیم و توسط خبرگان تایید و اعتباریابی شد. اعتبار و روایی ابزار سنجش، با روش اجماع سه سویه به دست آمد و تجزیه وتحلیل داده ها طی سه مرحله کدگذاری های باز، محوری و انتخابی انجام گرفت.یافته ها: در این مطالعه ابعاد، مولفه ها و شاخص های مدرسه کارآفرین مشخص شدند. ۵ بعد، ۱۸ مولفه و ۱۳۹ شاخص برای الگوی مدارس کارآفرین در دوره دوم متوسطه نهایی شد. پس از تایید نهایی و اولویت بندی خبرگان، ابعاد، مولفه ها و شاخص های سازنده الگو ترسیم شده و مجددا الگوی یادشده توسط خبرگان اعتباریابی شد. یافته ها، نشان داد که ابعاد سازنده الگوی مذکور مشتمل بر پنج بعد مربوط به مسائل زیرساختی، ساختاری، سرمایه انسانی، محیط کسب وکار و فرایندهای آموزشی بود که این ابعاد، شامل ۱۸ مولفه فرعی بود که به ترتیب اولویت ارائه شد.نتیجه گیری: آموزش کارآفرینانه در ایران که اجرایی ترین راهبرد برون رفت از بن بستها و مشکلات اقتصادی و اجتماعی کشور است، از یک طرف به الگوگیری از برنامهها، خط مشی ها و تجربیات کشورهای پیشرفته و از طرف دیگر به در نظر گرفتن شرایط بومی کشور نیاز دارد. کارشناسان آموزشی و مدیران مدارس، می توانند از یافته های الگو استفاده نموده و براساس آن بهترین و مناسب ترین شیوه و روش را برای هدایت مدارس به سمت یک مدرسه کارآفرین به کار گیرند.کلیدواژه ها
الگو, کارآفرین, متوسطه دوماطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.