دیدگاه معلمان درباره نقش و جایگاه خود در تربیت تمام ساحتی: یک مطالعه کیفی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: اولین همایش ملی تربیت تمام ساحتی (معلم و سند بنیادین)
- کد COI اختصاصی: TAMAMS01_022
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 342
نویسندگان
گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ تهران، ایران
گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ تهران، ایران
گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ تهران، ایران
گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ تهران، ایران
چکیده
تربیت تمام ساحتی، رویکردی نوین و جامع در آموزش وپرورش است که هدف آن، توسعه همه جانبه شخصیت دانش آموزان در ابعاد مختلف زندگی است. این مطالعه، به بررسی دیدگاه معلمان درباره نقش و جایگاه خود در اجرای موفقیت آمیز این رویکرد تربیتی می پردازد. روش انجام این پژوهش از نوع کیفی و به شیوه پدیدارشناسی است. جامعه آماری پژوهش، معلمان دانش آموزان دوره ابتدایی شهر تبریز و در سال ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بوده است. نمونه ها به صورت هدفمند انتخاب گردیدند و حجم آن با توجه به ماهیت پژوهش کیفی تا اشباع داده ها(۱۴) نفر ادامه یافت. داده ها از طریق مصاحبه عمیق و ژرف نگر گردآوری گردید و با استفاده از روش پیشنهادی اسمیت(۱۹۹۵) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ۸ مضمون اصلی از یافته ها استخراج گردید که عبارتند از: روش های تدریس و راهکارهای ترویج و پرورش رفتارهای عبادی و فضایل اخلاقی دانش آموزان، روش های تدریس و راهکارهای تربیت اقتصادی و حرفه ای دانش آموزان، روش های تدریس و راهکارهای تربیت علمی و فناوری دانش آموزان، روش های تدریس و راهکارهای تربیت اجتماعی و سیاسی دانش آموزان، روش های تدریس و راهکارهای تربیت زیستی و بدنی دانش آموزان و روش های تدریس و راهکارهای تربیت زیبایی شناختی و هنری دانش آموزان، چالش های معلمان در پیاده سازی تربیت تمام ساحتی و پیشنهادهایی برای بهبود آموزش وپرورش در راستای تربیت تمام ساحتی. نتایج این بررسی تاکید می کندکه توجه به ابعاد مختلف رشد و تربیت دانش آموزان در تمام سطوح آموزش وپرورش ضروری است و معلمان، نقش کلیدی در تحقق رویکرد تربیت تمام ساحتی دارند و نیازمند آموزش و حمایت برای ایفای این نقش می باشند.کلیدواژه ها
تربیت تمام ساحتی، نقش معلم، ساحت های شش گانهمقالات مرتبط جدید
- اهمیت مدیریت پروژه در ساختارهای صنعتی ایران (مطالعه موردی صنعت نفت گاز و تاسیسات پالایشگاهی)
- آسیب شناسی وضعیت بهداشت و سلامت دانش آموزان در مدارس ایران و مقایسه با سایر کشورها
- تاثیر رفتار و اخلاق معلمان بر دانش آموزان و بهبود وضعیت درسی آنان
- بررسی تطبیقی نظامهای آموزشی در ایران، ژاپن و کانادا
- تاثیر فناوریهای نوین در آموزش مفاهیم ریاضی به دانش آموزان دبیرستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.