بررسی رابطه و اثر تکلیف شب بر یادگیری و پیشرفت دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: پانزدهمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی، اجتماعی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: HSLCONF15_039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 90
نویسندگان
لیسانس آموزش ابتدایی پردیس فرهنگیان شهید رجایی ارومیه
دانشجو معلم، علامه طباطبایی ارومیه
چکیده
معلمان و والدین سال ها است که در مورد مزایای دادن تکلیف شب به دانش آموز با یکدیگر بحث و جدل داشته اند، چراکه این امر برای هر دانش آموز، هر پدر و مادر و هر معلمی که درگیر این مسئله است، یک بار معنایی منفی را تداعی می کند. هرچند خیلی ها بر این باورند که تکلیف به دلیل تحمیل حجم زیادی از استرس غیرضروری، بیش از آنکه مفید باشد به دانش آموز آسیب می رساند، اما بسیاری دیگر نیز اعتقاد دارند که تکلیف شب مزیت های زیادی برای دانش آموزان در بردارد؛ به این دلیل که به آن ها کمک می کند که بیرون از کلاس با استقلال بیشتری فکر کنند. تکلیفشب در حالی که می تواند وسیله ای برای نزدیک کردن و ایجاد صمیمیت بیشتر بین کودکان و اولیا باشد ولی در بسیاری از مواقع در شرایط نامطلوبی انجام می گیرد و در نتیجه موضوعی برای درگیری ها و اوقات تلخی های خانوادگی می شود. باید دانست که برای بسیاری از کودکان ایجاد محیطی آرام برای انجام تکالیف لازم است. اما دانش آموزانی نیز وجود دارند که این شرایط بر ایشان کافی نیست و تنها در صورتی تکلیف خود را انجام می دهندکه مثلا پدرء مادر یا بزرگسالی در کنارشان باشد و به کارهای آنان نظارت مستقیم داشته باشند. این کودکان در صورت عدم تمایل اولیا به همراهی کودک در این امرء از انجام تکالیف خوداری می کنند. این امر ناشی از دلایل مختلف از جمله نیاز کودک به توجه بیشتر بزرگسالان می باشد و یا زمانی نشان می دهند که از توجه کافی برخوردارنیستند. در این صورت شایسته است اولیا در روابط خود با فرزندانشان تجدید نظر کنند و دقت بیشتر را صرف صحبت و توجه به آنها کنند. ۷ گاه انجام تکالیف برای شاگردان بی معنی و بی فایده به نظر می رسدء زیرا او دقیقا نمی داند چه باید بکند. در این مواقع کمک به وی به روشن شدن موضوع کمک خواهد کرد یا عدم ارتباط مطالب درسی با زندگی روزانه کودک یکی دیگر از مواردی است که او را نسبت به انجام تکالیف دلسرد می نماید. کودک مفید بودن این تکالیف را نمی تواند.کلیدواژه ها
تکلیف-پیشرفت تحصیلی–اثرات تکلیف–یادگیری بالقوهمقالات مرتبط جدید
- رابطه سبک های فرزندپروری (مادر) با حساسیت اضطرابی دانشجویان دختر دانشگاه اراک
- نقش روانشناسی مثبت گرا در افزایش کیفیت زندگی
- بررسی تاثیر آموزش تکنیک های کنترل استرس امتحان بر پیشرفت تحصیلی ، درگیری تحصیلی و اعتماد به نفس دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول
- ارزشیابی برنامه ریزی درسی رشته ها ی آموزش بزرگسالان
- اثر شکرگزاری بر درمان افسردگی و اضطراب مرگ در سالمندان شهر کرمان ۱۴۰۲
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.