مطالعه اثربخشی آموزش سازگار با مغز در درس ریاضی بر پیشرفت تحصیلیدانش آموزان ابتدایی

سال انتشار: 1403
محل انتشار: نهمین کنگره بین المللی علوم روان شناختی و آموزشی
کد COI اختصاصی: WCMMPS09_081
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 136

دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

معصومه رستمی

آموزگار ابتدائی

طاهره دادگر

آموزگار ابتدائی

مریم جلیل پور

آموزگار ابتدائی

محبوبه خدادادی

آموزگار ابتدائی

چکیده

این پژوهش به منظور مطالعه اثربخشی آموزش سازگار با مغز در درس ریاضی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتداییپایه چهارم و پنجم در مقطع دبستان ( سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۳ ) در شهرستان شوط مدرسه مریم ( ) انجام گردید.نمونه مورد مطالعه شامل ۶۸ نفر دانش آموز( دختر) بود که به صورت غ یر تصادف ی و به صورت نمونه در دسترس انتخابشدند. ( ۳۵ نفر گروه آزمایش و ۳۳ نفر گروه کنترل) ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته در درس ریاضی بود . دراین پژوهش از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه استفاده گردید . ابتدا پیش آزمون بر روی آزمودنی ها اجرا شدو پس از آن به مدت ۴ ماه و نیم گروه آزمایشی تحت آموزش سازگار با مغز قرار گرفتند، درحالیکه گروه گواه تحت آموزشرایج در مدارس بودند. پس از اتمام دوره پس آزمون پیشرفت تحصیلی از کلیه دانش آموزان گرفته شد . جهت تحلیل دادههای آماری از آزمون t مستقل استفاده شد که نتایج آزمون نشان داد که آموزش سازگار با مغز تاثیر معنی داری بر پیشرفتتحصیلی دانش آموزان در درس ریاضی داشته است

کلیدواژه ها

آموزش سازگار با مغز، پیشرفت ریاضی، درس ریاضی.

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.