بررسی رابطه تعامل معلم با دانش آموز و کارکردهای اجرایی در دانش آموزان در مدارس ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET02_249
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 127
نویسندگان
کارشناسی پیوسته ، رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی ساری ، ایران
کارشناسی پیوسته ، رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی ساری ، ایران
کارشناسی پیوسته ، رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی ساری ، ایران
کارشناسی پیوسته ، رشته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس دکتر شریعتی ساری ، ایران
چکیده
در جوامع مدرن، اهمیت اجرای عدالت در برنامه درسی آموزشی بسیار بالا است. برنامه درسی یکی از ابزارهای اصلی برای انتقالدانش و ارزشها به نسل های آینده است و بنابراین باید به صورت عادلانه و بدون تبعیض اجرا شود. در این مقاله، به بررسی راهکارهاییبرای اجرای عدالت در برنامه درسی آموزشی پرداخته خواهد شد. یکی از اصول اساسی برای اجرای عدالت در برنامه درسی آموزشی،تنوع و تعدد منابع و محتواهای آموزشی است. برنامه درسی باید از منابع و محتواهای متنوع و گوناگون استفاده کند تا به نیازها وتفاوت های دانش آموزان پاسخ دهد. این اقدام می تواند به ایجاد فرصت های برابر برای همه دانش آموزان و جلوگیری از تبعیض ونابرابری در آموزش کمک کند. موقعیت اجتماعی و اقتصادی خانواده به قدری مهم است که ساختار آن اثری سه گانه برروی کودکانونوجوان دارد اثراین موقعیت محدود به ایجاد تفاوت درمهارت ها و نگرش ها چه درآغازوچه درطول تحصیلات نمی شود بلکه ازراهتحصیلات عالی و امکانات اشتغالی که به صورت هدف های مطلوب دربرابردانش آموزان قرارمی گیرد قویا به دخالت می پردازد وجودوالدین پشتوانه و مدد کار فرزندان می باشد و درتمام مراحل زندگی تاثیرات خود را نمایان می کند. در موضوع مذکور والدین کهجمع ولد می باشد به معنای پدر و مادر و به عنوان دو عنصر اصلی خانواده بکار می رود. تحصیل که معنای اصطلاحی آن حاصل وبدست آوردن است ، معمولا در بحث های مربوط به خانواده به عنوان یکی از محورهای بحث مطرح بوده است که البته بیشترتحقیقات در محیط های بزرگ و پر جمعیت انجام گرفته و نتایج آن بر سایر بلاد تعمیم داده می شود.کلیدواژه ها
اقتصاد، خانواده، ابتدایی، تحصیل، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.