بررسی کارایی و کاربرد نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو در دبستان ها
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET02_092
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 335
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران
کارشناسی روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی
کارشناسی ارشد تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه قم
کاردانی کامپیوتر و نرم افزار
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهران، تهران، ایران
چکیده
هدف این پژوهش بررسی کارایی و کاربرد نظریه سلسله مراتب نیازهای مازلو در دبستانها است. روش تحقیق این پژوهش بر اساسهدف، کاربردی و بر اساس روش جمعآوری و گزارش اطلاعات، توصیفی-کتابخانه ای است.طبق نتایج این پژوهش، آشنایی معلمانبا اصول نظریه روانشناسی انسانگرا،ایجاد شرایط مناسب در جهت پیشرفت مداوم فعالیتهای یاددهی-یادگیری، تاثیر مهمی درمیزان موفقیت اجرای این راهبردها در کلاسهای درسی خواهد داشت. به لحاظ تاثیرپذیری بیشتر دانش آموزان ابتدایی از معلم وکادر مدرسه و ماندگاری بیشتر آموخته ها در دوران کودکی، اجرای این راهبردها در دبستان ها مورد تاکید است. بر اساس یافته هایاین پژوهش پیشنهاد می گردد معلمان و مربیان با اصول و تکنیک های روانشناسی انسانگرا و هرم سلسله مراتب نیازها آشنا شوند وبرنامه جامعی تنظیم شود تا بتوان به بهترین صورت از این تکنیک ها در کلاس های درسی استفاده کرد و دانش آموزان با شناختتوانایی های خود و بهبود نگرش به اتفاقات و متغیرهای محیطی، بتوانند سازگاری خود با محیط را افزایش دهند و سوء آثار محیطیروی روان دانش آموزان به حداقل برسد. همچنین پیشنهاد میگردد مربیان و معلمان گرامی در هنگام بروز واقعه یا رفتار، ابتدابه پیش زمینه های آن توجه کنند تا با رفتار سنجیده و عالمانه، حاشیه امنیت و صمیمت بین معلم و دانش آموز حفظ گردد و باحسن خلق و اجرای راهکارهای متناسب با شرایط، رفتارهای نابهنجار اصلاح گردد و پیش از تدریس به بررسی و رفع نیازهای ذاتیو اساسی دانش آموزان بپردازد تا زمینه ایجاد نیازهای والا و راه دستیابی به آنها برای دانش آموزان هموار گردد.کلیدواژه ها
آبراهام مازلو، روانشناسی انسانگرا، تغییر و تحول، آموزش و پرورش، دبستان، یادگیریمقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.