چیستی و چرایی ارزشیابی توصیفی با ارائه راهکارها جهت بهبود
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_290
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 128
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان بنت الهدی صدر، اردبیل ،ایران
گروه آموزش علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان، صندوق پستی ۸۸۹-۱۴۶۶۵ تهران، ایران.
چکیده
ارزشیابی الگویی توصیفی کیفی است که تلاش می کند به عمق و کیفیت همه جانبه دانش آموزان توجه کند و توصیفی از وضعیت آنها ارائه دهد که باعث اصلاح، بهبود و توسعه مهارت ها، دانش ها و نگرش های دانش آموزان می شود؛ این پژوهش ، در زمره پژوهش های کیفی قرار می گیرد که با روش سنتز پژوهی در ۶ مرحله انجام شده. همچنین کدگذاری در سه مرحله باز، محوری و انتخابی انجام شد و بعد از انتخاب مفاهیم و طبقه بندی آنها در مرحله کدگذاری انتخابی برای مقولات نام نهاده شد. در پژوهش حاضر مولفه اصلی یافت شده ارزشیابی کیفی -توصیفی و مولفه فرعی ارزشیابی سنتی است که در مقایسه با رویکرد توصیفی آورده شده و علاوه بر توضیح ویژگی های ارزشیابی سنتی به مقایسه بیشتر دو رویکرد کمک کرده است . از میان ۳۳ مقاله و کتابی که متناسب با ازتباط موضوعی داده ها مورد مطالعه قرار گرفت تعداد ۲۲ نمونه به صورت هدفمند انتخاب شد و ۸۳ مفهوم شناسایی و درنهایت ۹ مقوله و ۳ مضمون به عنوان مولفه های نهایی استخراج شدند. یافته های پژوهش نشان می دهد که ارزشیابی کیفی توصیفی در بهبود عملکرد فراگیران بهتر از ارزشیابی سنتی عمل کرده است که این با پژوهش حسنی (۱۳۹۳)، سواری (۱۳۹۴) و حسینی و همکاران(۲۰۱۶) همخوانی دارد. ارزشیابی کیفی توصیفی با توجه نمودن به نوع وجودیت فراگیر با او رفتار می کند، با توجه به علاقه ، اقتضای سنی دانش آموز و نظر پرسی از او در راه کسب علم یاری اش می کند. این طرح مخالف روش انتقال صرف اطلاعات توسط معلم به دانش آموز است و بیشتر سعی می کند خود فراگیر را به سمت درس سوق بدهد و معلم بیشتر نقش راهنما را داشته باشد. همین هم باعث کشش بیشتر دانش آموز به کلاس و در نتیجه درس می شود.کلیدواژه ها
ارزشیابی، توصیفی، راهکار، بهبو دمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.