تاثیر آموزش استم بر فرایند یاددهی -یادگیری دانش آموزان درس علوم تجربی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_124
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 175
نویسندگان
کارشناسی ارشد زیست شناسیاداره آموزش و پرورش شهر تهران
کارشناس علوم تربیتیآموزش و پرورش شهر تهران
چکیده
استم آموزش براساس محورهای علوم تجربی ، تکنولوژی ، مهندسی و ریاضیات است که یادگیری همگرا و تلفیقی است که سبب خلاقیت و کاهش مشکلات یادگیری می شود. فرایند یاددهی - یادگیری بر چگونگی کسب تجربه های فراگیر و ایجاد و تقویت مهارت تدریس در معلم اثر میگذارد. در این پژوهش برای جمع آوری اطلاعات از روش مطالعات کتابخانه ای و اسنادی و جستجو در پایگاه داده های Google scholar، Sid،Magiran و غیره پرداخته شد. استم می تواند کیفیت آموزشی دانش آموزان در درس علوم تجربی موثر باشد و نقش مهمی را ارتقا یادگیری و مهارت های حل مسئله ؛ اکتشاف و ... ایفا کند. اهداف آموزش علوم را بهبود توانایی فراگیران در تفکر انتقادی ، استدالل منطقی و درنهایت حل مسئله میدانند که هم راستا و هم سو با اهداف استم در آموزش علوم است و اموزش بر اساس استم می تواند فرایند یاددهی - یادگیری دانش آموزان در درس علوم تجربی را بهبود ببخشد.کلیدواژه ها
استم ، فرایند یاددهی -یادگیری ، علوم تجربیمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.