بررسی انطباق و وفاداری معلمان نسبت به برنامه درسی آموزش و پرورش: یک مطالعه کیفی بر روی شیوههای تدریس معلمان.
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_081
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 191
نویسندگان
کارشناسی تربیت بدنی، پردیس نسیبه تهران
کارشناسی الهیات، پردیس شهید رجایی ارومیه
کارشناسی تربیت بدنی، پردیس علامه طباطبایی ارومیه
کارشناسی علوم تربیتی، پردیس علامه طباطبایی
چکیده
هدف این مطالعه موردی کیفی ، بررسی میزان وفاداری به شیوههای آموزشی تجویز شده توسط معلمان در کلاسهای ابتدایی است . این مطالعه که در پاییز سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شد، با بیست معلم کلاس اول تا چهارم ابتدایی با اشاره به معیارهای وفاداری پایبندی و سازگاری انجام شد. نتایج نشان داد که وفاداری معلمان ابتدایی به راهبردها، روشها و تکنیک ها و الگوهای انطباق آموزشی با توجه به ویژگی های معلم ، ویژگی های دانش آموز و ویژگی های زمینه محور متفاوت است . اکثر معلمان اظهار داشتند که از آموزش مستقیم و تکنیک ها و روشهای نمایش / ایفای نقش ، پرسش و بازی استفاده می کردند. معلمان شرکت کننده گفتند که سعی کردند از آموزش دانش آموز محور در کلاسهای خود استفاده کنند، اما ناهماهنگی بین برنامه های کاربردی آنها و فعالیت های تجویز شده در برنامه درسی وجود داشت . معلمان موانعی را برای اجرا احساس می کردند که شامل امکانات محدود مدرسه ، کمبود زمان، اندازه کلاسها، ناهماهنگی بین دیدگاههای آنها در مورد تسهیل یادگیری و برنامه درسی و عدم تایید برخی از فعالیت های تجویز شده بود. این واکنش های معلمان گاه بر اساس عدم موافقت با برنامه درسی مقرر بود تا تصور غلط . هدف این تحقیق بهبود درک این است که معلمان ابتدایی کدام شیوههای آموزشی را انتخاب می کنند و سوالات جدیدی در مورد اینکه چگونه و چرا معلمان در شیوههای خود تغییر می دهند، مطرح می کند.کلیدواژه ها
برنامه درسی ، انطباق، وفاداری ، معلمان.مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.