یک اقدام پژوهی در چالش به یادسپاری واژه ها و ترکیبات املایی دید آموز در حافظه دیداری انجام شده بردانش آموزان هشتم یک کلاس متوسطه اول در درس فارسی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: سومین همایش ملی پژوهشمند
- کد COI اختصاصی: FINCONF03_065
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 192
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی پردیس خواجه نصیرالدین طوسی کرمان
استادراهنمادکترای زبان و ادبیات فارسی دبیر آموزش و پرورش مدرس دانشگاه فرهنگیان کرمان
چکیده
هدف ازتحقیق حاضر شناسایی راهکارهایی در جهت کاهش مشکلات املایی دیدآموز در حافظه دیداری و توالی دیداری دانش آموزان مدرسه دولتی مکتب الهادی کرمان بود جامعه آماری را دانش آموزان کلاس پایه هشتم . این مدرسه تشکیل می دادند که تعداد آن ها ۳۵ نفر بود. این پژوهش بر اساس اقدام پژوهی کیفی و هدفی توصیفی مبتنی بود. از طریق مشاهده مصاحبه، و ملاقات با دیگر معلمان به تعیین روشهایی دست زدیم که بعد از اجرای جلسات آموزشی که با مشارکت فعال دانش آموزان کلاس هشتم انجام گردید تلاش برای یادسپاری واژه های مهم املایی هر درس و انجام روشهای جدید نسبت به روشهای سنتی بازخورد مناسب تری داشت و توانایی دانش آموزان در جهت رمزگردانی کلمات مهم املایی در حافظه پرورش یافته بود. ارزیابی نهایی کارختی بردانش آموزانی که به نوعی مشکلات یادگیری بیشتری داشتند نشان از موفقیت آمیز بودن کارپژوهشی داشت صورت کلی انجام روشهای برگزیده در کلاس به این شکل بود که مهم ترین کلمات املایی کتاب فارسی هشتم تا درس چهاردهم دارای ارزش املایی بودند بر روی کارت هایی نوشته شد و از طریق رویکردی بازی محور در کلاس به اجرا در می آمد. نتیجه چنین رویکردی اثبات کرد دانش آموزان از روش های قبلی املا که همان دیکته گویی بود تا زمان فعلی تحصیلی رضایت نداشته و خواهان این هستند که تکرار کلمات دیدآموز هر درس و قواعد آموزش دستورهای املایی با این روش ها صورت بگیرد.کلیدواژه ها
اقدام پژوهی املا دانش آموز یادسپاری واژه حافظه دیداریمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.