مقایسه آموزش از طریق سخنرانی و بارش مغزی بر میزان یادگیری
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: شانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR16_082
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 158
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان
گروه آموزش مطالعات اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان
استاد یار دانشگاه فرهنگیان شهید صدوقی کرمانشاه، آموزش مطالعات اجتماعی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تاثیر آموزش به روش بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان پایه هفتم و مقایسه آن با شیوهسخنرانی در مدرسه متوسطه اول فرزایی در شهرستان کرمانشاه در سال ۱۴۰۲ اجرا شده است . طی یک مطالعه نیمه تجربی ۳۰نفر از دانش آموزان دختر به عنوان نمونه به طور تصادفی انتخاب و با توجه به سن ، وضعیت تحصیلی ، معدل و وضعیت اقتصادی خانواده به دو گروه همتا(۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفر کنترل)تقسیم شدند. سپس با استفاده از آزمونی بر اساس اهداف رفتاری درس،پیش ۱آزمون انجام شد و سپس به گروه آزمایش به روش بارش مغزی و به گروه کنترل از طریق سخنرانی ، طی جلسه یک ساعته ، آموزشداده شد و با همان سوالات پس آزمون انجام شد و با آزمون tمورد قضاوت آماری قرارگرفت . نتایج پژوهش نشان داد با وجود اینکه هر دو روش آموزش از طریق سخنرانی و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان تاثیرمثبت دارد ولی آموزش به روش بارشمغزی نسبت به آموزش به روش سخنرانی تاثیر بیشتری بر میزان یادگیری دانش آموزان پایه هفتم داشت .کلیدواژه ها
روش های آموزشی ، یادگیری ، سخنرانی ،بارش مغزیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.