بررسی مروری دلایل کج فهمی در یادگیری فیزیک
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
- کد COI اختصاصی: NCSEC03_092
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 558
نویسندگان
گروه فیزیک دانشگاه فرهنگیان تهران ایران
فارغ التحصیل کارشناسی اموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان
فارغ التحصیل کارشناسی اموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان
فارغ التحصیل کارشناسی اموزش فیزیک دانشگاه فرهنگیان
چکیده
تشخیص کج فهمی و تصورات غلط در فیزیک باید توسط معلمان برای یافتن راهبردهای اصلاحی شناخته شود .سوالاتی که در این زمینه باید به آنها پاسخ داده شود عبارتند از :( ۱ ) چه ابزارهای تشخیصی برای یافتن تصوراتغلط فیزیک موثر هستند ؟. ( ۲ ) چگونه می توان تصحیح سوء برداشت موثر را انجام داد ؟ ( ۳ ) چه موضوعاتیدر مطالعه تصورات غلط رایج است و چه موضوعاتی هنوز وجود دارد و زیاد در مورد آن تحقیق نشده است ؟ اینتحقیق از نوع مطالعه ی مروری بوده و جمع آوری اطلاعات با جست و جو در پایگاه های اطلاعاتی مانند گوگلاسکولار و پایگاه جهاد دانشگاهی صورت گرفته است. نتایج نشان می دهد که میان کج فهمی در فیزیک وهمچنین تصورات غلط ارتباط مستقیمی وجود دارد.در برخی پژوه ش ا مشخص شده است که نه تنها بین کج فهمی های معلمان و دانش آموزان رابطه مستقیمیوجود دارد ، بلکه مسئولیت اکثر کج فهمی های دانش آموزان ( گاهی تا ۹۰ درصد) متوجه معلمان استکلیدواژه ها
کج فهمی، آموزش فیزیک، باور غلط، تصورات غلطمقالات مرتبط جدید
- بررسی جامع پتانسیلها و اثرات هوش مصنوعی و ChatGPT در پیشبرد و شکل دهی به فرآیندهای آموزشی مدرن
- بررسی کاربرد هوش مصنوعی در تعاملی سازی محیط یادگیری الکترونیکی
- تحلیلی از نقاط قوت و ضعف هوش مصنوعی در حل مسئله ریاضی
- استفاده از ChatGPT برای بهبود فعالیتهای آزمایشگاهی شیمی
- شخصی سازی آموزش و طراحی آموزشی به واسطه هوش مصنوعی در آموزش عالی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.