تحلیل محتوای مباحث فیزیکی کتب علوم تجربی دوره دوم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
- کد COI اختصاصی: NCSEC03_045
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 210
نویسندگان
دانشجو معلم، مقطع کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان / واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز
دانشجو معلم، مقطع کارشناسی، دانشگاه فرهنگیان / واحد دانشگاهی سلمان فارسی شیراز
چکیده
هدف از این مطالعه تحلیل محتوای مباحث فیزیکی کتب درسی علوم تجربی پایه چهارم و پنجم و ششم از منظر فعال بودن متن و تصاویرو فعالیت های این مباحث با استفاده از تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومی است. جامعه آماری شامل مباحث فیزیکی کتب علوم تجربی پایهچهارم و پنجم و ششم است؛ که بعلت وسعت آن به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شده است. در پایان این پژوهش مشخص شده است کهمتن مباحث فیزیکی سه کتب با ضریب ۰.۱۹، ، ۰.۱۱، و ۰.۲۲ غیر فعال بوده است و قابلیت درگیر کردن دانش آموزان را ندارد و تصاویر کتب باضریب درگیری ۰.۶۴ ، ۰.۳۵ و ۱.۰۲ هستند که تصاویر دو کتاب علوم تجربی پایه های چهارم و ششم در محدود هی فعال قرار می گیرند وقابلیت درگیری دانش آموزان را دارند اما تصاویر کتاب پایه پنجم غیر فعال می باشد و قابلیت درگیر کردن دانش آموزان را ندارد و هم چنینضریب درگیری فعالیت ها به ترتیب ۱.۸۵ ، ۴ و ۲.۲۸ می باشد که غیر فعال قلمداد شده است و قابلیت درگیری بیش از حد دانش آموزان راداردکلیدواژه ها
آموزش و یادگیری، ویلیام رومی، آموزش ابتدایی، تحلیل محتوا .مقالات مرتبط جدید
- نقش زبان آموزی در توسعه مهارتهای اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- نقش آموزش اخلاقی در بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان ابتدایی
- تکنیک های آموزشی متفاوت برای معلمان ابتدایی
- شناسایی زود هنگام اختلالات رفتاری در کلاس درس توسط معلمان
- سواد رسانه ها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه یازدهم (مطالعه موردی؛ هنرستان فاطمیه شهرستان بدره)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.