بررسی اثر بخشی آموزش با بکارگیری نقشه های مفهومی بر علاقه به درسو تفکر نقادانه دانش آموزان درس علوم تجربی پایه ششم ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: سومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
  • کد COI اختصاصی: NCSEC03_007
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 170
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهرا بیات اصغری

کارشناسی ارشد برنام هریزی درسی، دانشگاه پیام نور خمین

سیدمجید عبدالهی

گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تهران ایران

چکیده

این پژوهش باهدف بررسی اثر بخشی آموزش با بکارگیری نقشه های مفهومی بر علاقه به درسو تفکر نقادانه دانش آموزان درس علوم تجربی پایه ششم ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدفکاربر دی و از نظر شیوه اجرا نیمه آزما یشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعهآمار ی پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی بودند که از این بین دو کلاس ۲۰ نفر ی انتخبشدند و یک کلاس بعنوان گروه آزمایش و یک کلاس تحت عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. ابزار سنجشدر این پژوهش پرسشنامه علاقه به درس سوبیا ( ۲۰۰۱ ) و تفکر نقادانه ریتکس( ۲۰۰۵ ) بود که پایایی این پرسشنامه ها با استفاده از روش محاسبه آلفای کرونباخ ۰/۸۴ و ۰/۷۹ محاسبه شد. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون کوواریانس تک متغیره و چند متغیره با استفاده از نرم افزار ۲۶ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد آموزش با استفاده از نقشه های مفهومی با ضریب اتای ۰/۵۸ بر تفکر نقادانه و ۰/۵۷۱ بر علاقه به درس علوم تجربی پایه ششم ابتدایی تاثیر معناداری دارد. در پایان این پژوهش نتیجه گرفته شد استفاده از نقشه های مفهومی می تواند موجب افزایش علاقه به درس و بالارفتن سطح تفکرنقادانه در دانش آموزان شود.

کلیدواژه ها

علاقه به درس، تفکر نقادانه، نقشه مفهومی، علوم تجربی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.