تدوین مدل ساختاری مهارت های ارتباطی بر رضایت شغلی با نقش واسطه ای استرس شغلی با تاکید بر افزایش سلامت روانی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی مدیریت، اقتصاد، کارآفرینی و مهندسی صنایع
- کد COI اختصاصی: CEMCD02_015
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 82
نویسندگان
استادیار، گروه مدیریت واحد پارس اباد مغان، دانشگاه آزاد اسلامی پارس اباد مغان ایران
چکیده
برقراری ارتباط مطلوب یکی از مهارت های اساسی زندگی اجتماعی هر فردی بیشمار می رود. اهمیت ارتباطات به اندازه ای است که بسیاری از صاحب نظران مبنای رشد و افزایش سلامت روحی و روانی افراد را در وجود ارتباط مطلوب بین افراد جستجو می کنند که هدف از این پژوهش نیز تدوین مدل معادلات ساختاری مهارت های ارتباطی بر رضایت شغلی با نقش واسطه ای استرس شغلی با تاکید بر افزایش سلامت روانی می باشد. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی، از لحاظ وروش توصیفی- همبستگی و از لحاظ روش گردآوری اطلاعات میدانی می باشد که برای این منظور نمونه ای به حجم ۲۸۵ نفر از پرستاران شاغل در بیمارستان های استان اردبیل با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. داده ها از طریق نرم افزار spss و روش معادلات ساختاری در نرم افزار Lisrel مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد مهارت های ارتباطی ۰/۵۳ از تغییرات رضایت شغلی را تبیین می کند و ضریب تعیین بین این دو متغیر ۰/۲۸ می باشد. همچنین شدت همبستگی بین مهارت های ارتباطی و استرس شغلی کارکنان -۰/۴۲۲ می باشد. ضریب تعیین هم بین این دو متغیر برابر با ۰/۱۷ است. شدت همبستگی بین استرس شغلی با رضایت شغلی کارکنان نیز -۰/۴۳۷ و ضریب تعیین ۰/۱۹ می باشد. نتایج حاصل از شاخص های برازندگی نشان می دهد که مقدار شاخص RMSEA برابر ۰/۰۰۰، شاخص CFI برابر ۰/۹۷، شاخص GFI برابر ۰/۹۸ و شاخص AGFI برابر ۰/۹۶ بدست آمده که مدل ارائه شده از مطلوبیت لازم برخوردار بوده و می توان به نتایج حاصله اتکا نمود.کلیدواژه ها
استرس شغلی، رضایت شغلی، مهارت های ارتباطیمقالات مرتبط جدید
- بررسی ویژگی ها و مولفه های روش تدریس فعال
- آموزش الهیات و نقش آن در کاهش تعصب دینی و تحلیل چگونگی نگرش دانشجویان امروزی به دین
- جستار عدالت از دیدگاه حضرت علی(ع) در نهج البلاغه
- بررسی مهم ترین نظام های اجرای برنامه درسی در آموزش و پرورش و تحلیل تاریخچه برنامه ریزی درسی در ایران
- بررسی نقش انگیزه بالای نو معلمان در علاقمندسازی دانش آموزان به یادگیری زبان عربی و تاثیر استفاده از شعر و داستان در آموزش این درس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.