رابطه حساسیت اضطرابی و سوگیری توجه با اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: HPMECONF09_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 172
نویسندگان
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش
چکیده
هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه حساسیت اضطرابی و سوگیری توجه با اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی بود. برای این منظور نمونه ای به حجم ۳۲۰نفر (۱۶۱پسر و۱۵۹دختر) که از بین ۹۰۰۰دانش آموز دوره دوم ابتدایی شهر ملایر به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب گردید. برای گردآوری اطلاعات ازپرسشنامه های اضطراب امتحان اسپیلبرگر(۱۹۸۰)، حساسیت اضطرابی فیلد و گارفیلد و مارکز (۲۰۰۵)، کانون توجه (AQ) وودی و چامبلس و گلس (۱۹۹۷) استفاده شد. تحلیل داده ها با استفاده ازضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره نشان دادکه بین حساسیت اضطرابی با اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین سوگیری توجه با اضطراب امتحان دانش آموزان دوره دوم ابتدایی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. براساس حساسیت اضطرابی و سوگیری توجه دانش آموزان دوره دوم ابتدایی می توان اضطراب امتحان راپیش بینی کرد.کلیدواژه ها
اضطراب امتحان، حساسیت اضطرابی، سوگیری توجهمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.