بدفهمی های ریاضی در دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: هفدهمین همایش ملی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: IICMO17_131
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 216
نویسندگان
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد واحد شهید رجایی تربت حیدریه
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد واحد شهید رجایی تربت حیدریه
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد واحد شهید رجایی تربت حیدریه
کارشناس علوم تربیتی دانشگاه پیام نور تایباد
چکیده
هدف این مقاله بررسی بدفهمی های ریاضی در دوره ابتدایی میباشد. روش این پژوهش به صورت توصیفی میباشد. با واکاوی ۱پژوهش های برگزیده به عنوان نمونه در این مطالعه ، راهکارهای مختلف و علت های بدفهمی ارائه میگردد در مواردی که در زمینه ی پیشگیری و اصلاح بدفهمی ها، وجود داشته است بیان میگردد.نتایج این پژوهش نشان داد: علل های مختلفی باعث ایجاد بدفهمی در بین دانش آموزان میگردد: که در این پژوهش سه مورد راهکار بیان شده است : ۱- توجه به دانش قبلی دانش آموزان ، ۲- اصلاح محتوای کتاب ریاضی ۳- معنادار کردن یادگیری میباشدکلیدواژه ها
ریاضی ، بدفهمی ، دانش آموزان ابتداییمقالات مرتبط جدید
- زیست مدرن و عوامل منفی تغییر ارزش های اخلاقی از دیدگاه اسلام (مبتنی بر آرای آیت الله جوادی آملی)
- تحلیل مولفه های دگرگونی نامطلوب نظام ارزشی در منظومه تفکر اسلامی
- تحلیل زبان شناختی خطبه حضرت خدیجه (س) «مطالعه موردی خطبه ازدواج خدیجه (س) با پیامبر اکرم (ص)»
- چالش های شکاف نسلی در عصر دیجیتال و راهکارهای جبرانی آن
- واکاوی ترجمه بینانشانه ای تصاویر نوشتار در صور الکواکب عبدالرحمن صوفی (مطالعه موردی صورت های فلکی انسانی)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.