مدل علی سرمایه روانشناختی و عملکرد انگیزشی تحصیلی: نقش میانجی گری خودکارآمدی تحصیلی
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی کاربردی و توسعه انسانی
- کد COI اختصاصی: APHD01_137
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 179
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه امام جواد (ع)
چکیده
پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل علی سرمایه روانشناختی و عملکرد انگیزشی تحصیلی: نقش میانجی گری خودکارآمدی تحصیلی انجام شد. پژوهش حاضر از منظر شیوه گردآوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی است، زیرا روابط بین متغیرها در قالب معادلات ساختاری مورد بررسی قرار می گیرد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل دانش آموزان دوره متوسطه اول پایه هشتم در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود، برای این منظور تعداد ۳۰۰ نفر از دانش آموزان پایه هشتم شهر یزد به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. در بکار گیری روش آماری، ابتدا با استفاده از آزمونهای آماری چون کولموگروف- اسمیرنوف و آزمون لوین نرمال بودن داده ها مورد آزمون قرار گرفت تا نوع آزمون آماری(پارامتری،غیرپارامتری) مورد استفاده مشخص گردد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده می شود که در سطح آمار توصیفی از جدول میانگین و انحراف معیار و ترسیم نمودار استفاده می شود و در سطح آمار استنباطی پس از بررسی مفروضات آماری از تحلیل کوواریانس تک متغیری استفاده شد. تحلیل داده ها با روش مدل سازی معادلات ساختاری به وسیله نرم افزار PLS انجام گرفت. نتایج نشان داد که سرمایه روان شناختی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان موثر بوده است اما رابطه سرمایه روان شناختی بر عملکرد انگیزشی تحصیلی در بین دانش آموزان مقطع متوسطه مورد پذیرش قرار نگرفته است و همچنین بین خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد انگیزشی تحصیلی رابطه منفی وجود دارد.کلیدواژه ها
خودکارآمدی تحصیلی، رفتارهای آسیب زای تحصیلی، سرمایه روانشناختیمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر نظم جویی هیجانی و تاب آوری آتش نشانان شهر مشهد
- اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی زوجدرمانی هیجان مدار بر نشخوار فکری، علائم روانی و ابرازگری عاطفی زوجین دارای همسر وابسته به مواد مخدر شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی شناختی- انسانگرایانه بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سبک زندگی زنان متاهل
- اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت خود بر نشخوار فکری و اجتناب شناختی- رفتاری در نوجوانان مبتلا به نشانه های افسردگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.