اثربخشی مشاوره رفتاری بر کنترل خشم و رفع تعارض خانواده در معلمان زن شهرکرمان با الگوی شادمانی فوردایس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی کاربردی و توسعه انسانی
- کد COI اختصاصی: APHD01_136
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 159
نویسندگان
فوق لیسانس، مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرمان،کرمان، ایران
چکیده
هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی مشاوره رفتاری شادمانی فوردایس بر کنترل خشم و رفع تعارض خانواده معلمان زن شهر کرمان انجام گرفته است. روش: ابزاری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت مقیاس تعارض کار-خانواده رستگار خالد است که ضریب پایایی آن ۸۷/۰ می باشد. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن شهر کرمان بوده و نمونه ای به اندازه ۵۰ نفر به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و از آن ها آزمون تعارض کار-خانواده گرفته شد. ۲۴ نفر از کسانی که در این مقیاس بالا ترین نمره را گرفتند، به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. برای گروه آزمایش طی ۸ جلسه، جلسات مشاوره رفتاری برگزار شد، در حالیکه گروه کنترل هیچ جلسه ای نداشتند. بعد از پایان دوره دوباره از دو گروه آزمون تعارض کار-خانواده گرفته شد، در نهایت اطلاعات حاصل از انجام مرحله پیش آزمون و پس آزمون و مقایسه گروه آزمایش و گواه با استفاده از آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و آمار استنباطی (تحلیل کوواریانس و آزمون t مستقل) مورد تجریه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: نتایج بدست آمده از فرضیه اصلی پژوهش نشان داد که مشاوره رفتاری با الگوی شادمانی فوردایس نمره کل تعارض خانواده را در سطح ۰۵/۰p = کاهش داده است. در فرضیه فرعی اول: مشاوره رفتاری با الگوی شادمانی فوردایس، تعارض کار-خانواده را در سطح ۰۵/۰p = کاهش داده است و فرضیه فرعی دوم: مشاوره رفتاری با الگوی شادمانی فوردایس نمره تعارض خانواده-کار را در سطح ۰۵/۰p = کاهش داده است.کلیدواژه ها
مشاوره رفتاری، الگوی شادمانی فوردایس، تعارض خانواده، کنترل خشم، تعارض کار-خانواده.مقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.