The effectiveness of an integrated transdiagnostic treatment protocol on anxiety and cognitive emotion regulation in anxious adolescents
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی کاربردی و توسعه انسانی
- کد COI اختصاصی: APHD01_060
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 161
نویسندگان
M.Sc. in Psychology and Exceptional Child Education, Faculty of Psychology andEducational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran
Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology andEducational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran
Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Psychology andEducational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran
چکیده
Background: Adolescent is the growth gate for the emergence of emotional disorders. The purpose of the present study is the efficacy of unified protocol of transdiagnostic treatment on emotional inhibition and cognitive reassessment in anxious Adolescent. Methodology: The present study is considered Quasi-Experimental Research and includes the pretest and posttest with control group. At first the clinical diagnostic interview was applied for screening Adolescent with anxiety issued and also Achenbach and Rescorla Questionnaire was used. Afterwards, twenty female students were chosen with clinical anxiety in Tehran during the academic year ۲۰۱۹-۲۰۲۰ randomly with convenience sampling. They were randomly divided into two groups of ten people: experimental group and control group. Then, they were evaluated with the help of Cognitive Emotion Regulation Questionnaire of Gross and John (۲۰۰۳) and also Spence Children's Anxiety Scale. The experimental group received fifteen sessions of unified protocol of transdiagnostic treatment each included ۴۵ minutes in the form of online and eight offline tutorial videos and again both groups answered posttest questionnaires. The data was analyzed with ANCOVA and MANCOVA.Results: There is a significant difference between the experimental group and control group in anxiety and cognitive emotion regulation p≤۰.۰۱ and unified protocol of transdiagnostic treatment could reduce significantly anxiety among teens and increase significantly the application of cognitive reassessment, however, there is no significant effect of reducing emotional inhibition among them.Conclusion: Receiving management skill training and excitement regulation would improve cognitive emotion regulation skill and decrease anxiety problems.کلیدواژه ها
transdiagnostic treatment, cognitive emotion regulation, anxiety, Adolescentمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.