بهزیستی روانی دانش آموزان در پاندمی کرونا و پساکرونا:در حین تعطیلی و بازگشایی مدارس
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی کاربردی و توسعه انسانی
- کد COI اختصاصی: APHD01_017
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 145
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز
چکیده
عصر پاندمی کرونا و پساکرونا برای اقشار مختلف جامعه به ویژه دانش آموزان، معلمان و والدین چالش بزرگی است و تاثیر عمیقی بر جنبه های مختلف زندگی گذاشته است که منجر به تجربه شرایط متفاوت و پیامدهای قابل توجهی شده است. در این پژوهش کتابخانه ای، به منظور شناسایی مقالات مرتبط و گردآوری اطلاعات به روش کتابخانه ای، در سه پایگاه اطلاعاتی (اسکولار، اسپیرینگر و اریک) جستجو انجام شد و در مجموع ۴۲ مورد بررسی گردید. در این پژوهش قصد داریم در راستای سلامت روانی دانش آموزان به بررسی پیامدهای روان شناختی و مداخلات مشارکتی معلمان و والدین بپردازیم. نتایج نشان می دهد که قرنطینه خانگی، تعطیلی مدارس و آموزش از راه دور، کم شدن ارتباط اجتماعی ممکن است منجر به تجربه احساس تنهایی، کسالت و بی حوصلگی، کاهش امید و انگیزه، افکار ناخوشایند و استرس بلاتکلیفی، همچنین آسیب های یادگیری و افت تحصیلی در دانش آموزان گردد و آن ها را مستعد پیامدهای روان شناختی همچون پریشانی روان شناختی، اضطراب، افسردگی، استرس پس از سانحه و ... نمایند. در این شرایط مخاطره انگیز طیف گسترده ای از مداخلات مشارکتی خانواده ها و مدارس با بکارگیری راهبردهای مثبت یادگیری در بعد شناختی، تحصیلی و تربیتی می تواند فشار روانی دانش آموزان را تا حد زیادی کاهش دهد، همچنین مشارکت در فعالیت های فوق برنامه انگیزشی و کنفرانس های آموزشی بهزیستی روانی منجر به کاهش آسیب های روانشناختی این بیماری گردد.کلیدواژه ها
عصر پاندمی کرونا و پساکرونا، مداخلات مشارکتی، بهزیستی روانی دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.