بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر بار شناختی مطلوب بر خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی درکودکان دارای اختلال یادگیری ویژه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: کنفرانس ملی روانشناسی کاربردی و توسعه انسانی
- کد COI اختصاصی: APHD01_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 235
نویسندگان
دکترا روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
گروه روانشناسی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی مبتنی بر بار شناختی مطلوب بر خودتنظیمی و پیشرفت تحصیلی در کودکان دارای اختلال یادگیری ویژه بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از حیث ماهیت داده ها آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه کودکان ۸-۱۰ سال دارای نشانه های اختلال یادگیری ویژه که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ به مراکز اختلالات یادگیری دولتی شهر تهران مراجعه کرده بودند، بود. بدین منظور نمونه ای به اندازه ۲۵ نفر با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۲ نفر) و کنترل (۱۳ نفر) قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از مقیاس های ارزیابی اختلال یادگیری- ویراست دوم (LDES-R۲) مک کارنی و آرثود (۲۰۰۷)، ویراست چهارم مقیاس هوش وکسلر کودکان (WISC-IV) و پرسشنامه خود تنظیمی نواک و کلایتون( ۲۰۰۱ ) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کواریانس چند متغیری استفاده شد نتایج نشان داد برنامه توانبخشی شناختی بر خود تنظیمی تحصیلی و مولفه های شناختی، رفتاری و هیجانی آن و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داری ا اختلال یادگیری ویژه اثر بخش است. بر اساس یافته های پژوهش حاضر می توان چنین نتیجه گرفت که برنامه توابخشی شناختی می تواند به عنون روشی مناسب در جهت ارتقا خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار بگیرد.کلیدواژه ها
توانبخشی شناختی، بار شناختی مطلوب، خودتنظیمی، پیشرفت تحصیلی، کودکان دارای اختلال یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.