پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس سبک هویتی و هوش هیجانی با میانجیگری اعتیاد به اینترنت دانش آموزان متوسطه اول مدارس غیرانتفاعی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE13_029
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 194
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان، (خوراسگان)، اصفهان، ایران
دانشجوی کارشناسی مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران
چکیده
هدف این پژوهش پیش بینی اشتیاق تحصیلی بر اساس سبک هویتی و هوش هیجانی با میانجیگری اعتیاد به اینترنت دانش آموزان متوسطه اول بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و به لحاظ هدف از نوع کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، شامل کلیه دانشآموزان پسر متوسطه اول غیرانتفاعی شهرستان خمینی شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ بود. از میان آنها تعداد ۳۰۰ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش حاضر، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی پینتریچ و همکاران (۱۹۹۱)، پرسشنامه سبک هویت برزونسکی (۱۹۹۲)، پرسشنامه هوش هیجانی بار آن (۱۹۸۸) و پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (۱۹۹۸) بود. در جهت تحلیل داده های این مطالعه از ضریب همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری و شاخص های نکویی برازش استفاده شد. همچنین به منظور مطالعه روابط غیرمستقیم مسیرها روش بوت استرپ مورد استفاده قرار گرفت. یافته- های جاصل از این پژوهش نشان داد که سبک هویتی و هوش هیجانی بر اشتیاق تحصیلی با میانجیگری اعتیاد به اینترنت دانش آموزان متوسطه اول برازنده داده ها است. نتایج نشان داد اعتیاد به اینترنت دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی تنها اثر غیرمسقیم و نقش میانجی کامل دارد. بنابراین در پیشگیری و بهبود اشتیاق تحصیلی توجه به نقش سبک هویتی، هوش هیجانی و اعتیاد به اینترنت ضروری است.کلیدواژه ها
اشتیاق تحصیلی، سبک هویتی، هوش هیجانی، اعتیاد به اینترنتمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.