بررسی و تحلیل اختلالات هیجانی در کودکان استثنایی بین سنین ۳ تا ۶ سال در شهر زنجان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: ICPE13_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 139
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان
چکیده
برای آنکه بتوانیم به اهداف و استراتژی های بهداشت روان در جامعه دست یابیم و با توجه به آگاهی فزایندهای که نسبت به اهمیت اختلالات هیجانی در کودکان وجود دارد، بررسی سلامت روان در کودکان سنین پایین ضروری است. این مطالعه به منظور تعیین اختلالات هیجانی در کودکان سنین ۳ - ۶ سال در مهدکودک های شهر زنجان طراحی شد. کودکان ثبت نام شده در سنین ۳ تا ۶ سال در مهدکودک های شهر زنجان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی به طور تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش شامل: پرسشنامه مشخصات دموگرافیک و دو پرسشنامه اختلالات هیجانی راتر فرم والدین (۳۱ ماده) ماده و فرم مربیان مهد کودک (۳۰ ماده) بوده است. داده ها با به کارگیری نرم افزار SPSS و با استفاده از آمار توصیفی، آزمون های مربع کای و آزمون t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. براساس نتایج شایع ترین اختلال هیجانی براساس گزارش والدین و مربیان اختلال کمبود توجه و حواس پرتی و کم ترین شیوع اختلالات، رفتار ضد اجتماعی براساس گزارش والدین و مربیان بوده است. به علاوه یافته ها نشان داد بین شیوع کلی اختلالات هیجانی کودکان براساس فرم والدین با متغیرهای جنسیت، رتبه تولد، شکایات جسمی (سردرد، آسم، درد معده یا تهوع، مشکلات در خوردن، مشکلات در خواب، بی اختیاری ادرار، بی اختیاری مدفوع)، هماهنگی/ ناهماهنگی والدین در تربیت کودک، سوء رفتار با کودک، در سطح کم تر از ۵ درصد معنی دار بوده است. همچنین در گزارش مربیان شیوع کلی اختلالات هیجانی در کودکان در سطح کمتر از ۵ درصد با عوامل چون جدایی والدین، سوء رفتار با کودک، حملات قشقرق معنی دار بوده است. به علاوه ارتباط معنی داری بین شیوع کلی اختلالات هیجانی در کودکان براساس گزارش مربیان و والدین برحسب شهری یا روستایی به دست نیامد.کلیدواژه ها
اختلالات هیجانی، کودکان، مهدکودک، شهر زنجانمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.